포천중문차의과대학교 RN-BSN 성장발달과제4

목차

1. 유아기, 학령전기, 학령기의 신체발달과 운동발달의 수준과 특성에 대해 서술하시오.
2. 발달이론가별 유아기, 학령전기, 학령기의 발달 특성을 구체적으로 서술하시오.
3. 다음에 제시한 개념은 주로 어느 발달단계에서 나타나는 특징인지 지적하고 그 개념의 특성과 이러한 개념을 확인할 수 있는 예를 서술하시오.
4. 다음의 놀이의 특성을 정의하고 이러한 놀이를 촉진시킬 수 있는 방법을 서술하시오.
5. 다음은 발달단계별로 나타날 수 있는 건강문제이다. 각각의 건강문제에 대한 특성을 설명하고 중재 및 예방법에 대해 서술하시오.

본문내용

▶감각운동기
삼차순환반응기(15-18개월)
<인지특성>
- 새로운 기술과 능력의 성취를 위해 가능한 한 다양한 새로운 상황을 경험한다.
- 새로운 것과 이전에 알고 있던 지식을 결합하여 실험한다.
- 대상 영속성을 습득한다
- 대상과 다른 존재로서의 자신을 학습한다.
- 공간지각과 인과 개념이 발달한다.
<행동특성>
- 주변환경에 대한 탐색과 호기심을 보인다.
- 환경을 탐색하고 시험하기 위해 모든 감각을 사용한다.
- 능력 증진을 위해 신체적 기술의 사용이 증가된다.
- 부모가 앞에 보이지 않아도 목소리만으로도 편안해진다.
- 부모로부터의 분리 시간이 길어진다.

▶사고의 시작
정신적표상
(18-24개월)
<인지특성>
- 경험한 효과에 대해서는 추론이 가능해진다.
- 이전의 행동을 기억하기 시작한다.
- 모방이 더욱 상징적으로 된다.
- 문제 해결에서 기억을 시작한다.
- 시간적 관계 감각을 더 좋아한다.
- 자기중심적 행동과 사고를 한다.
<행동특성>
- 지시를 따르고 요구를 이해한다.
- 역할모델의 말을 흉내낸다.
- 집안일을 흉내낸다.
- 의미 있는 간단한 말을 사용한다.
- 평행놀이, 자기소유를 나타낸다.
- 이름을 불러 자신을 표현한다.
- 일상적 스케줄과 의식을 통해 편안해진다.

▶전개념기
(2-4세)
<인지특성>
- 자기중심적 사고, 놀이, 활동은 계속된다.
- 시간, 공간, 인과관계 감각이 증진된다.
- 정신적 표상의 증진으로 언어를 사용한다.
- 새로운 경험과 과거에 발생한 사건 사이의 인지 결합능력이 발달한다.
- 시행착오적 학습을 시작한다.
<행동특성>
- 2-3개의 단어로 된 문장을 사용한다.
- 소유욕이 강해지고 나누는 것을 어려워한다.
- 미래 중심적 언어의 사용이 가능하다.
- 더욱 복잡한 지시의 수행이 가능하다.
- 신발을 신을 수는 있으나 바른 짝을 구별하여 신을 수는 없다.

▶전조작기
(2-4세)
- 전개념기이다.
- 시간에 대한 이해가 발달한다.
- 공간을 이해하는 능력이 발달한다.
- 자기중심적인 사고와 행동을 한다.
- 명령을 이해하는 능력이 발달한다.
- 성휘한 것에 대해서 인정받고자 한다.

참고 자료

없음