위기청소년의 현황 및 문제점과 해결방안

목차

1. 현황
1) 위기청소년의 정의
2) 위기청소년의 현황

2. 문제점
1) 우리나라의 위기청소년의 발생요인
2) 위기청소년을 위해 시행되고 있는 지원책의 문제점

3. 해결방안
1) 우리나라 위기청소년을 위한 정책방향
2) 위기청소년을 위해 시행되고 있는 지원책의 문제점 해결방안

4. 향후 자기 계획
1) 향후 위기청소년을 위한 제안프로그램
2) 위기청소년을 대하는 청소년지도사로서의 자세

본문내용

성장이라는 것은 그냥 주어지는 것이 아니라 아픔과 고통이 뒤따른다. 헤르만 헤세의 ‘데미안’ 첫 구절에서는 “내 속에서 솟아 나오려는 것, 바로 그것을 나는 살아보려고 했다. 왜 그것이 그토록 어려웠을까”이다. 청소년기의 혼돈과 많은 생각, 의문 등은 한 사람의 삶이 자기 자신에게로 이르는 길에 항상 따라 나온다. 이처럼 청소년기는 혼란과 혼동으로 감정의 기복이 심하여 조절이 어렵다. 청소년기는 자신뿐만 아니라 타인과의 관계 그리고 그러한 것을 통해 개인의 정체성 정립과 가치나 규범을 내면화시키며 앞으로 살아가게 될 삶의 방향을 결정하는 기로에 위치하게 된다. 이러한 청소년기는 많은 변화와 갈등의 시기이기 때문에 청소년들이 갖는 혼란 이 행동으로 표출되면서 문제행동으로 나타나 청소년의 위기문제를 초래하기도 한다. 과거에는 주로 빈곤과 개인적인 문제로 인해 발생하는 것이 일반적이었으나. 현재는 다양하고 복합적인 원인에서 발생하는 학업중단청소년의 증가, 다문화가정 자녀들의 사회적응문제, 은둔형 외톨이, 자살 청소년 증가 등, 청소년기에 가정·학교·사회로부터 적절한 보호와 교육을 받지 못하고 청소년기에 이루어져야 할 건강한 성장을 이루지 못하는 청소년들이 생겨나게 되는 것이다. 학업을 중도에 중단할 가능성이 높은 청소년들이 증가하고, 청소년의 문제행동이 사회적 문제로 확대되고 이슈화되기 시작하면서 청소년들이 일으키는 역기능적인 행동들을 지칭하는 용어로 시작되어, ‘위기청소년’이라는 용어는 사회안전망에서 이탈할 가능성이 있거나 이미 이탈한 청소년을 지칭하는 보편적인 용어로 사용되고 있다. 또한 청소년복지지원법 제2조에서는 ‘위기청소년’을 가정문제가 있거나 학업 수행 또는 사회적응에 어려움을 겪는 등 조화롭고 건강한 성장과 생활에 필요한 여건을 갖추지 못한 청소년을 지칭하고 있다.

<중 략>

청소년기는 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기로, 이 시기는 의존적인 아동기와 독립적인 성인기의 심리적 특성을 함께 공유하여 아동도 성인도 아닌 양 집단 사이에 존재하는 주변인으로서의 특징을 갖는 시기라는 점에서 중요성을 많이 내포하고 있다.

참고 자료

없음