한국박물관학의 성과와 과제 : 박물관학 전공자가 뮤지엄에서 무엇을 할 것인가?

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국박물관학회 ㆍ수록지정보 : 박물관학보
ㆍ저자명 : 최종호

목차

Ⅰ. 뮤지엄의 세계
Ⅱ. 박물관학의 학문적 성격
Ⅲ. 한국박물관학의 성과와 과제
Ⅳ 박물관학 전공자가 뮤지엄에서 무엇을 할것인가?
참고문헌 · 추천도서 · 웹사이트
부록

한국어 초록

이 글은 한국박물관학의 성과와 과제에 관한 연구를 통해서 박물관학 전공자가 뮤지 엄에서
무엇을 할 것인가에 대한 해법을 찾고자 한다 뮤지엽은 비 영리의 항구적 기관으로서 사회의
발전과 환경 의 보호를 위해 서 유형 무형 유산을 수장관리, 연 구교육, 교류협력, 위락향유 4가
지 역할을 수행하고, 학습과 교육, 위락을 위해서 인 간과 인간을 둘 러싼 환경에 관한 유형의 자
료와 무형의 정보를 수집(조사 발굴 관찰 기록 정리), 보존, 연 구, 교류, 전시, 교육하는
6가지 기능을 복합적 으로 수행하고 있 다
박물관학 (mu seo logy) 은 뮤지엄과 뮤지엄의 종사자를 주 대상으로 보다 이론적인 연구에 치
중되 어 있는 반면에 박물관기 술학은 뮤지염의 환경과 뮤지엄 시설물 운영을 주 대상으로 기술
적 이 고 실용적인 측면 의 연구에 치중되어 있 다 박물관학자들이 관심을 기울이고 조사, 연구하
는 분야는 학제간 또는 다학문적 접근을 통해서 국제적으로 통용될 수 있는 이론과 실무경험 을
체계적으로 활용하여 인간의 삶을 풍요롭게 하고, 문화와 자연유산을 지키 고 가꾸는데 이 바지
하는 것 이다‘
뮤지엄 프로페셔널 양성을 위해서 한국에서 처음으로 대전 보건전문대 학에서 1 991 년 11 월에
박물관과 설립인가를 받아서 1992년 3월 2년 제 과정의 박물관학과를 개설하여 운영 하고 있
다. 한국박물관학회가 1998년 7 월 10 일 창립하였고, 매 년 2차례 를 학술대 회를 개최하여 매 년
2치-례 『박물관학보』를 발간함으로써 박물관학 진홍에 크게 이 바지 하고 있 다 . 1 997년 2월부터
중앙대학교 예 술대 학원 미 술관학 전문과정 이 개설(야간)되었고, 그 후 2001 년 2월부터 동대
학원 석사과정 에 박물관 미 술관학과가 개설 ( 야간)되어 박물관학 전공자들을 양성하고 있다
이밖에도 2000년대부터 서울과 수도권 10여개 대 학원에서 박물관학 및 관련분야의 석 · 박사
과정을 개설하여 운영하고 있지만 대부분 세부전 공 교과과정이 뮤지엄 프로페셔널 양성을 위한
국제박물관협의회 교과과정 가이드라인에 비해 부족한 부분이 많다 ‘
박물관학 전공자들 이 뮤지엄에서 잘 할 수 있는 것은 특정분야의 학예연 구관 또는 하예연구
원의 전문성이 부족한 부분의 뮤지엄 비 즈니 스라고 할 수 있다. 오늘날 뮤지엄 최고경영자 또
는 박물관장은 학예연구관 또는 학 예연 구원 뿐만 아니라 박물관학 전공자들의 전문지식과 경험
을 총체적으로 그리고 효율적으로 활용하기를 간절히 바란다 앞으로 박물관학 전공자들이 학
예연구관 또는 학예연구원과 함께 뮤지엄 공동작업 또는 협력을 통해서 뮤지엄 진흥에 이바지
하고, 뮤지엄 비 즈니 스를 성공적으로 이 끌어 갈 것이다.

영어 초록

Trus article attempts to search for the solution through analyzing the acruevement and
assignment of museum stlldies in Korea as what can museum professionals do for the
mllSelll11. A museum is a non profit-making pelmanent institution in the service of social
development and environment protec디on tlu'ollgh performing 4 main roles as collection &
management, research & education, communication & collaboration, and enjoyment &
enteltainment of the both tangible and intangible helitage, and cαomψ까prehen잉sψi, v잉e리lyψc않anies Ollt
the 6 main fllnctions as collectCincluded sUlvey, excavate, observe, record, and catalogue),
conserve, research, communication, exhibition, and edllcate the tangible material and
intangible information regarding people and their environment for purposes of sudy,
education, and enjoyment
Mllseology deals witl1 the theoretical research on mainly targets of museums and musellm
personnels. But mllseography deals Witl1 the technical practice on mainly targets of mllsellm
envi.ronment and its facilities. A mllseologist can contribute to felwize tl1e human 파e, to
transmit his culture, and to preserve his environment throllgh systematically lltilizing
internationally recognizable museological theolY and mllseographical practice, and interdisciplinary
and mlllti-disciplinarγ approaches.
For the training mllseum professiona1s, after tl1e Dajeon Health and Science College got the
permission to establish the Department of Museology in November 1991, it opened the
Depaltment in March 1992 and it has being provided tl1e mllseum professional program for
tl1e college students of two years course. It is a clue to promote mllse010gy tlu t tl1e Korean
Society of Museum Studies was established on 10th July 1998, since then it has being halfyearly
organized the Museum Studies Conference and it a1so has being semiannllally
pllblished the Journal of Museum Studies. In FebrualY 1997, tl1e Graduate Scho01 of Arts,
Chu-Ang University firstly established the Alt Musellm Professional Course in the evening
time. Then in FebrualY 2001, it established the Depaltment of Mllseum and Alt Museum
Stlldies in the evening time at the level of M.A degree, which has being trained the museum
professionals under the three different majors as an exhibition planning, a collection
management, and a museum education. Furthermore since 2000 years, over 10 graduate
school in Seoul and the suburbs of Seoul established and has being trained ?1e museum
professionals at the levels of M.A and Ph.D" They regrettably provide the graduate students
with the deficient sub-major curriculum comparing to the ICOM Curr‘ icula Guidelines for
Museum Professional Training was formally adopted by the 1COM Executive Council in June
2000,
A competent museum professional can well perform the museum business with a curator
who can not well carry out specific works such as planning of conservation, e양libition,
education, communication, etc. Nowadays most of Chief Executive Officer or Director of ?1e
museum wish to comprehensively and efficiently exploit not only cur따orial staffo0s
competency but also musellm professionals。φ competency such as performing specific
works those are documenting data base, managing museum collections, planning e양libitions,
interpreting educational presentation, marketing of museum events, collaborating between
the museum and the related communities, etc. 1n conclusion, museum professionals can
contribute to actively cany out the museum team work such as co-work or collaboration, and
to well perform the required museum business successfully in ?1e futllre.

참고 자료

없음