인문고전 독서교육이 초등학생의 독서력 향상에 미치는 영향에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국독서교육학회 ㆍ수록지정보 : 한국독서교육학회지 / 1권 / 1호
ㆍ저자명 : 이아영

목차

1. 서 론
2. 이론적 배경
3. 인문고전 독서교육에 대한 연구 방법
4. 인문고전 독서교육 실행
5. 독서력 검증 결과
6. 결 론
참고문헌

한국어 초록

독서의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않지만, 요즘 학생들의 독서 행태를 살펴보면 지나치게
양적인 독서에 치중되어 있다. 다독과 속독에 치우친 잘못된 독서습관에 길들여진 초등학생들이 양적인
독서에서 벗어나 한권의 책이라도 제대로 읽는 것에 초점을 두는 독서지도의 필요성을 제기하고, 이에
대한 방안으로 인문고전 중심의 독서교육을 제시하여, 인문고전 독서교육이 아동의 독서력 향상에 미치는
영향을 알아보고자 한다.

영어 초록

Although importance of reading can not be overvalued, most of students focus on
quantitative reading according to examine of their reading behavior. Purpose of this study
is to raise the need of reading guidance to let students who usually have a one-sided
behavior of extensive and speed reading to have the right reading behavior and can read
just a book rightly. On the good way to solve the above issue, this study suggests reading
education focused on classical literature and investigates the effect of reading ability
improvement on children.

참고 자료

없음