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Reorienting Education for the Twenty-first Century : A Korean Perspective

(주)학지사
최초 등록일
2015.03.25
최종 저작일
2010.01
7페이지/파일확장자 어도비 PDF
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서지정보

발행기관 : 한국교육학회 수록지정보 : 교육학연구
저자명 : Bom Mo Chung

목차

1. The Holistic
2. The Intrinsic
3. The Autonomous
4. The Historic
5. The Harmonious
6. The Complete

영어 초록

The latter half of the twentieth century in Korea may well be called the age of national
development, the period of breathtaking transformation from destitution to affluence, from
autocracy to democracy and from a hermitic society to a modern nation. Education, meanwhile,
that was inexorably interrelated to these development processes certainly played its vital role
during the same period.
In contrast, the coming half a century should be called, I suggest, as the age of national maturation,
much like the beginning of mature adulthood after turbulent adolescent spurt. What, then, should
be the renewed roles of Korean education in the twenty-first century?

참고 자료

없음

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