발도르프 학교의 인간교육

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 38권 / 1호
ㆍ저자명 : 성용구(成龍龜)

목차

《요약》
Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 발도로프 학교의 특성
Ⅲ. 발도로프 학교의 인간교육
Ⅳ. 발도로프 학교 교육이 한국의 인간교육에 주는 시사점
〈참고 문헌〉

한국어 초록

이 연구의 목적은 산업사회의 비인간화 현상을 정확히 예견하고 이의 극복을 위하여 새로운 방향의 학교 교육을 제시했던 독일의 발도르프 학교의 민간교육에 대하여 검토함으로써 우리나리의 인상교육에 시사 받을만한 점들을 찾는데 있다. 연구의 과정에서는 슈타이너의 인간교육관과 발도르프 학교의 교사관, 학교교육관 특히, 민간교육의 목표, 내용, 방법을 구체적으로 살펴보았다.
연구 결과, 우리나라의 인성교육에 시사하는 점으로 1) 인간에 대한 전혀 새로운 이해 방식인 정신과학으로서의 인지학 2) 자유, 사랑 존경과 같은 민간교육의 원리 3) 창조적 예술로 보는 수업론 4) 교사- 학생의 내면적 인간관계 5) 물질적 인공적 자료의 기부와 자연적 인간적 환경의 선호 6) 정신적 율동행위인 오이리트미와 감성을 일깨우는 포르맨의 한국적 적용 등이 도출되었다.

참고 자료

없음