구성주의에 기초한 온라인 가상대학 모델 개발

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육공학회 ㆍ수록지정보 : 교육공학연구 / 13권 / 2호
ㆍ저자명 : 정인성

목차

Ⅰ.서론 :대중고등교육의 문제와 가상대학
Ⅱ.구성주의의 핵심 논제와 연구 목적
Ⅲ.미국 서부가상대학 모델 분석 :구성주의의 관점에서
Ⅳ.평생학습체제로서의 가상대학 설계
Ⅴ.결 론
참 고 문 헌

한국어 초록

시공간의 제약을 뛰어넘고, 학습자 개개인에게 의미있는 교육을 제공한다는 가상 대학의 비젼을 실현하기 위해서는 정보 통신 기술의 발전은 물론, 교육에 대한 인식 변화와 새로운 교육체제 설계의 틀이 요구된다(Harrison & Stephen, 1996). 여기서 구성주의의 이념과 원리들이 가상교육체제 설계의 틀을 제공할 수 있다.본 연구의 목적은 구성주의의 세가지 핵심적인 원리인 능동적, 실제적, 상호작용적 학습의 원리를 적용하여 거시적 수준에서 온라인 가상교육 체제의 설계 모형을 제시하고자 하는 것이다. 우선 미국의 한 가상대학 사례를 심층 분석하면서, 이를 구성주의적 관점에서 재해석하고, 이 결과를 참조한 탐색적 방법으로 성인 대상 온라인 가상대학의 설계 모형을 구성주의 핵심 원리에 바탕을 두고 개발하였다.

영어 초록

This paper analyzes critical principles of constructivism in education and suggests a descriptive model for designing a virtual online univers ity based on the three identified constructivistic principles. The three critical principles of constructivism in education are active learning, authentic learning, and interactive, collaborative learning.Implementing these constructivistic principles, the proposed virtual university allows learners to actively participate in developing their own curriculum and selecting appropriate learning strategies by providing flexible learner service- centered organization.The virtual university also allows learners to construct knowledge in a meaningful wayby providing an authentic context in teaching- learning process and supporting cognitivesoftware tools for active learning. In an interactive and collaborative electronic environment, learners in the virtual university unders tand different views and ideas of others and cons truct socially shared knowledge. New criteria for student evaluation and program quality are established in the virutal university from the constructivistic view.

참고 자료

없음