공자의 교육사상을 바탕으로 한 초등 도덕과 교수방법 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회 ㆍ수록지정보 : 도덕윤리과교육
ㆍ저자명 : 강영철

목차

I. 서 론
II. 도덕 교과의 이론적 배경
Ⅲ. 공자의 교육사상과 초등도덕과 교수방법
Ⅳ. 요약 및 결론
참고문헌

한국어 초록

이 연구는 도덕의 개념, 교수의 개념과 원리, 도덕 교과의 성격과 교수의 일반원리를 살펴보고 도덕과 교수의 형태와 공자의 교육사상을 알아보았다. 도덕교육은 가정이나 학교에서는 물론 사회 전반에 걸쳐 항상 그 중요성이 강조되고 있다. 그것은 인간이 인간답게 살아가는 데 있어 도덕교육이 필수적인 역할을 하며, 또 인간실존에 있어서 최대의 선으로 이끌기 때문이다. 도덕 교과의 교육적 역할은 학생들로 하여금 건전한 도덕성을 함양하게 하는 것이다. 초등학생들의 도덕성은 대체로 학교에서 가르치는 교과의 성격에 많은 영향을 받는다. 공자의 교육사상은 인간의 자아완성과 올바른 인격실현에 역점을 두고 있다. 도덕교육은 올바른 인격의 완성을 실현시킬 수 있도록 하는 교육에 그 핵심을 두고 있으므로 그의 교육사상을 초등도덕과 교수방법과 관련하여 연구하고자 한다. 현대사회에서 소홀하게 되는 교육적 부분이 있다면 삶에 대한 도덕적 본질이라고 할 수 있다. 이를 찾기 위한 방안으로 필자는 유교사회에서 존중되었던 가족도덕의 입장을 지지한다. 공자의 교육사상에서 기저가 되는 “인(仁)”과 “예(禮)”는 이것의 실현 가능성을 내포하고 있다.

영어 초록

The importance of moral education is emphasized wherever we are, whether at school, home or in society. Because moral education plays a necessary role in men living like men. Moral education is more important because morality leads to the highest good.
The morality of elementary school students is much affected by the essence of the subjects they learn at school. The educational role of moral education in elementary schools is to cultivate sound morality and, as a result, complete sound personality of students.
Confucian thoughts on education, emphasizing the realization of sound personality, provide us with valuable materials in researching the teaching methods in elementary school moral education.
The purpose of this thesis is to investigate the idea of "Benevolence" and "proprieties," the key concept of Confucian thoughts on education and to suggest the possibility of applying it to the teaching method in elementary school moral education.

참고 자료

없음