중등학교 담임교사 역량 탐구 : 일반계 고등학교 담임교사역량을 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 42권 / 4호
ㆍ저자명 : 강석주

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 선행연구를 통한 교사역량개발 시사점 획득
Ⅳ. 델파이기법을 통한 교사역량 정선
Ⅵ. 요약 및 결론

참고문헌

한국어 초록

본 연구는 중등학교 담임교사의 직무를 교과지도 직무, 학급경영 직무, 교무분장업무를 포함한 교무실생활 직무로 구분한 후, 이들 직무수행과 관련하여 고성과 교사들이 보인 특성, 곧 교사역량(teachers' competence)을 탐구했다. 교사자질이 보유해야할 능력이라면, 역량은 우수 교사가 현재 보유하고 있는 능력이라 할 수 있다. 연구방법은 역량문헌연구와 연구자의 현장교육경험, 그리고 교육현장전문가들을 대상으로 델파이기법을 적용했다.
연구결과 일반계 고등학교 교사역량으로 교과내용전문성(3개의 하위 행동지표로 구성), 교수기술전문성(6), 학생육성(4), 정보관리(2), 조직관리(5), 팀웍(4), 그리고 기본직무태도(4) 등을 확인할 수 있었다. 이들 교사역량은 평균적인 교사와 우수한 교사를 구분할 수 있게 해주는 하나의 척도가 될 수 있으므로 최근 거론되는 동료에 의한 교사평가척도 개발에도 도움을 줄 것으로 기대한다.

영어 초록

The purpose of this study is to investigate the competence of teachers. This study is divided into two part. Part one was conducted through a literature review on competence model to identify the teachers' competence and to extract the general high school teachers’ competences list. Part two was validated the list of selected competences through the Delphi technique with a 28 of education expert. The structured questionaries were analyzed to investigate the agreement and current level among the selected teachers' competence by M, SD, frequency, and coefficient of variation(C.V.).
The major findings of this study are as follows
First, the concept of teacher competence resulted from literature review are as follows: Teachers' competence is a relative differentiating knowledge, skill and attitude of individual which distinguishes a superior teacher from an average teacher.
Second, the major domains of a teachers' competences results from a literature review and Delphi technique which are as follows: subject professional ability(3sub-behavioral indicators), instructional professional skill(6), developing class students(4), information management(2), organization management(5), teamwork(4), and basic job attitude(3).

참고 자료

없음