[공통교양과목] 2015년 1학기 한국사회문제 중간시험과제물 E형(우리 사회에 존재하는 여러종류의 불평등)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	사회문제론	자료	16건
공통	우리 사회에 존재하는 여러 종류의 불평등 가운데 사회문제로서 의미 있다고 생각하는 한 가지를 골라서, 그 불평등이 더 심화되고 있는지 아니면 완화되고 있는지를 구체적인 사례를 들어가면서 서술하고, 더 필요한 사회적 노력이 ... 더보기 우리 사회에 존재하는 여러 종류의 불평등 가운데 사회문제로서 의미 있다고 생각하는 한 가지를 골라서, 그 불평등이 더 심화되고 있는지 아니면 완화되고 있는지를 구체적인 사례를 들어가면서 서술하고, 더 필요한 사회적 노력이 있다면 어떤 것이 있겠는지 논하시오. 접기

목차

우리 사회에 존재하는 여러 종류의 불평등 가운데 사회문제로서 의미 있다고 생각하는 한 가지를 골라서, 그 불평등이 더 심화되고 있는지 아니면 완화되고 있는지를 구체적인 사례를 들어가면서 서술하고, 더 필요한 사회적 노력이 있다면 어떤 것이 있겠는지 논하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 불평등과 관련한 사회문제 - 교육불평등
1) 사례소개
2) 전개 방향
2. 불평등 해소를 위한 사회적 노력

Ⅲ. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교육 불평등 문제점.hwp
2. 교육불평등 개선에 대한 나의 제언.hwp
3. 교육불평등 해소와 교육보지여건의 개선방안.hwp
4. 교육불평등의 이론.hwp
5. 교육불평등의 정의.hwp
6. 학교교육과 교육불평등.hwp
7. 서론작성시 참조.hwp
8. 결론작성시 참조.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육의 역할과 기능은 다양하다. 교육은 개인적 차원에서 인격형성과 자아실현의 토대가 될 뿐만 아니라 더 나은 사회적 지위를 획득하는 주요한 수단이 되기도 한다. 국가적 차원에서 교육은 경제발전의 밑거름이 될 뿐만 아니라 사회의 보편적인 가치를 따르는 시민을 재생산하는 기능도 담당하고 있다. 이와 같은 교육의 순기능에도 불구하고 교육은 많은 비판으로부터도 자유롭지 못하다. 그 주요한 비판 중 하나는 교육이 오히려 자본주의적 계급형성과 지속에 일조함으로써 세대 간 불평등과 빈곤의 대물림을 정당화하고 강화하는데 기여한다는 것이다.
사실상 이러한 교육의 순기능과 역기능은 동전의 양면과 같다. 즉 성공적인 교육을 통해 사회적 불평등이 주는 제약을 벗어나 개인들이 성장과정에서 잠재력을 극대화할 수 있다면 경제적 풍요와 정치, 사회, 문화적인 공공재를 창출하는데 기여하게 된다. 이에 반해, 민주시민과 생산자로서의 사회 참여를 위한 아동에 대한 교육이 운에 의한 사회적 불평등으로 제약되어 이들이 생산자로서 또는 시민으로서 성장하는데 장애가 된다면 이로 인해 사회적 비용이 커질 뿐만 아니라 공동체의 미래시민으로서의 동등한 권리를 앞당겨 제약하는 결과를 초래할 수도 있다는 것이다.
제도적으로 주어지는 교육의 기회는 개인이 획득할 수 있는 교육수준에서 사회경제적 불평등과 관련하여 중요한 변수라고 할 수 있다. 특히 고등교육으로의 이동은 부의 교육수준이 높을수록, 부모의 직업지위가 높을수록 가구 소득이 높을수록 등의 조건이 성립할 때 일반적으로 대학진학 이행확률이 높다고 알려져 있다. 이는 결국 계층 간의 불평등이 존재한다는 뜻이며 이로 인해 교육의 기회는 평등하지 않은 개념이 될 수 밖에 없다.
따라서 본 글을 통해 우리사회에 존재하는 교육의 불평등에 대해서 얼마나 더 심화되는지 아니면 완화되고 있는지를 확인하고 이러한 교육 불평등을 해결할 수 있는 방안은 논의해 보도록 한다.



Ⅱ. 본 론

1. 불평등과 관련한 사회문제

1) 사례소개 - 교육 불평등
근대적으로 인간의 불평등은 루소에 의해서 제기되었다. 루소는 자연 상태의 인간은 불평등을 거의 인식하지 못하여 불평등의 영향도 거의 무에 가깝다고 주장하였다. 이는 불평등의 기원과 발전을 인간정신의 연속적인 진보에서 찾아야 한다는 주장이였다.


- 중략 -

참고 자료

없음