[영유아발달] 운동발달의 이론적 가설 - 성숙적 관점, 학습론적 관점, 생태학적 관점(역동적 체계이론, 지각-행동이론)

목차

1. 성숙적 관점
2. 학습론적 관점
3. 생태학적 관점

본문내용

운동발달이 어떻게 이루어지는가를 설명하기 위해 다양한 이론들이 제기되어 왔는데, 주로 세 가지 관점에서 영아의 운동발달을 설명하고 있다.

1. 성숙적 관점
Shirley(1933) 등의 성숙론자들은 운동발달이 유전적으로 형성된 발달프로그램에 의해 순서적으로 진행된다는 입장을 갖고 있다. 즉 중심부에서 말초 부위로，머리에서 꼬리 방향으로 발달하도록 이미 조건화되어 있다는 것이다. 이를 입증하기 위해 성숙론자들은 비교문화적 연구를 진행하였고 호피족의 연구 등에서 그 증거들을 제시하고 있다. 즉 전 세계의 영이들은 자신이 속한 문화적 영향으로 인해 양육 상황이 다름에도 불구하고 거의 동일한 순서로 발달한다는 것이다. 또한 쌍생아 연구에서 한 아기에게는 계단을 오르거나 블록 쌓기 등의 활동을 제공하여 운동발달이 잘 이루어지도록 하였고, 다른 아기에게는 이러한 경험을 차단했음에도 불구하고 쌍생아의 운동발달은 크게 차이를 보이지 않았다. 즉 영아 초기의 활동 경험이 운동발달에 영향을 미치지 않았으며, 운동발달은 개인 내적인 성숙에 의해 진행된다는 것이다.

참고 자료

홍길회, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
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