[보건교육 D형] 노인의 안전과 사고예방에 대한 교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	14건
D형	노인의 안전과 사고예방에 대한 교육 노인의 안전과 사고예방에 대한 교육

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인의 낙상 사고예방에 대한 교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성
2. 1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1) 노인 낙상사고의 외인성 요인
2) 노인 낙상사고의 영향 요인
(1) 신체 기능
(2) 인지 기능
(3) 가정환경위험 요인
3. 2단계 : 역학적 진단(Epidemiological diagnosis)
1) 노인의 낙상예방 행위
2) 노인의 낙상 효능감
4. 3단계 : 행위적, 환경적 진단(Behavioral and environmental diagnosis)
1) 행위 진단 : 낙상에 관한 지식, 태도 및 예방활동
2) 환경 진단 : 가정환경 위험요인
5. 4단계 : 교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 교육 진단 : 노인 낙상예방 프로그램
2) 조직 진단 : 낙상예방 프로그램의 대상
6. 5단계 : 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
1) 행정 진단 : 낙상발생 위험요인에 대한 분석의 한계
2) 정책 진단 : 노인 돌보미 바우처 등의 서비스 부재
7. 6단계 : 수행 - 노인의 낙상 사고예방에 대한 교육 학습지도계획서
1. 낙상이란?
2. 낙상의 원인은 무엇인가?
3. 신체적 낙상의 예방은 어떻게 해야 하나?
4. 환경적 낙상 예방은 어떻게 해야 하나?
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
노인은 생리적 노화과정의 결과로 자신을 보호할 수 있는 능력이 감소하고 사고에 대한 취약성이 증가하여 젊은 성인에 비해 사고 및 상해에 대한 위험성이 크다. 또한 사회적 문제와 더불어 심리적, 사회적 취약성도 안전사고를 증가시키는데, 노인들은 수입의 감소와 사회적 지지의 부족으로 안전한 환경조사에 필요한 재원이 부족하고 주거환경이 나쁜 경우가 많아 환경적으로도 사고의 위험에 노출되어 있다. 사고로 인한 손상은 국가와 개인에게 커다란 손실을 유발하는 요인이며, 노인의 사고가 인구의 고령화와 함께 현대사회에서 의료비 상승을 가져오는 국민 보건의 큰 문제 중의 하나이므로 노인의 사망률과 유병률을 감소시키기 위해 사고의 위험이 있는 노인을 발견하여 사고의 빈도수를 감소시키는 노력을 해야 한다고 하였다. 또한 사고의 실태를 파악하고 이에 준하여 사고예방에 대한 시사점을 결과로부터 추출하려는 노력이 필요하다. 따라서 본론에서는 노인의 안전과 사고예방에 대한 교육에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 노인의 낙상 사고예방에 대한 교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성
노인의 낙상 유병률은 전체 노인의 약 25%에서 발생하고 있다. 그 중 재가노인 낙상 유병률이 65세 이상 노인에서의 낙상률은 50%로 매우 심각함을 알 수 있다. 또한, 연령이 높고, 여성인 경우 발생률이 증가한다. 낙상에 영향을 주는 요인은 신체적, 심리. 사회학적, 환경적 요인들로 복합적인 결과로 인해 발생하는데 신체적 요인은 노화로 인한 근골격계, 신경계, 시력의 변화로 인해 나타난다. 특히 노인들에게 나타나는 골관절염은 신체기능을 저하시키며 이는 근육활동과 감각기능이 약화되면서 하지근력 저하와 체위의 불안정으로 이어져 낙상을 일으키는 주요한 요인 중 하나이다.

신경계 변화는 균형감 감소, 신경계 기능의 퇴화, 보행능력의 감소 및 근력을 약화시켜 낙상사고가 쉽게 발생한다. 시각적인 변화는 노화로 인해 시각 능력이 저하되고 백내장, 녹내장 같은 질환으로 주위 환경을 파악하는데 어려움을 겪게 되면서 낙상사고의 위험이 증가한다.

참고 자료

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