자연체험을 통한 과학 활동을 계획하고 활동을 통한 학습적인 효과에 대하여 논하시오.

소개글

자연체험을 통한 과학 활동을 계획하고 활동을 통한 학습적인 효과에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자연체험 과학교육의 개념
2. 자연체험을 통한 과학 활동 계획
1) 활동명
2) 활동 목표
3) 활동자료
4) 활동방법
3. 계획한 자연체험 활동을 통한 학습 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
자연은 유아에게 좋은 친구이고 훌륭한 선생님이며 유아들에게 신선한 공기와 놀거리, 볼거리를 제공해 준다. 유아는 본능적으로 자연을 선호하는 경향을 가지고 이 세상에 태어나며 자연을 놀이의 상대로 생각하고 학습의 대상으로 여긴다. 유아는 형식적 또는 비형식적인 방법으로 자연을 접하게 되는데 일상 속에서 자연을 경험하고 상호작용함으로써 자연을 인식하고 이를 의미 있는 개념으로 내면화할 수 있다. 어린시기부터 자연과 인간과의 관계를 체험하고 인식하는 자연친화적 교육이 중요한 이유는 이 시절에 획득된 자연에 대한 태도와 지식이 이후의 사고에도 많은 영향을 주기 때문이다. 즉 유아기 때 직접적이고 자연을 접하는 자연체험 활동은 자연에 대한 인식과 태도에 가장 중요한 영향을 미친다고 할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 자연체험을 통한 과학 활동을 계획하고 활동을 통한 학습적인 효과에 대하여 살펴보고자한다.

참고 자료

조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010
임명희, “자연체험활동이 유아의 정서지능과 언어창의성에 미치는 효과”, 광주교대, 2012