토론주제3. 듣기 자료. 구어의 특성

목차

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본문내용

1. 한국어 교재에 사용된 듣기 텍스트 중 실제성을 높이기 위한 노력이 엿보이는 텍스트 하나씩을 찾고, 그 텍스트 가진 실제성에 대해 이야기해보자.

우선, 텍스트가 가진 실제성에 대해 논의하기 위해 다음과 같은 ‘실제적 자료의 요건’ 10가지를 기준으로 삼았다.
① 시각적 자료 ② 음향효과 ③ 도치 ④ 맞장구 ⑤ 음절 축약 ⑥ 조사 생략 ⑦ 반복 ⑧ 말차례 교대 및 발화자 수 ⑨ 주저어 ⑩ 생략

• 분석 대상
여: 뭐 해?
남: 영어 시간에 발표할 거 준비하고 있어.
여: 주제가 뭔데?
남: 혈액형과 성격에 대해서 해 볼까 하고.

<중 략>

2. 다음 텍스트를 구어답게 바꿔 보자
가: 여러분은 자신에 맞는 직업을 찾으셨습니까? 직업에 대한 여러분의 생각을 듣고 싶습니다
나: 저는 대학 4년 동안 취업하기 위해서 영어뿐만 아니라 중국어도 공부하고 컴퓨터 자격증도 여려 개 땄어요. 제 주위에서 취직이 된 친구들을 보면 대학교 때 큰 회사에서 인턴사원으로 일한 적이 있거나 비슷한 일을 한 경험이 있는 사람들이예요.

참고 자료

김보영, 2009, 실제적인 듣기 교육 자료 개발 방안. 부산외대 석사학위논문
「한달완성 한국어 중급 듣기」연세대학교 출판부 p138