본인의 경험상 재미있었거나 도움이 되었던 수학활동에 대해 적고, 그 활동을 아동에게 지도한다면 어떤 영역의 발달에 도움이 될 수 있을런지에 대해 토론하시기 바랍니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험상 재미있었거나 도움이 되었던 수학활동
2. 수학적 표상의 영향
3. 수학활동의 구체적 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교육학자 브루너에 의하면 아이들은 수학적 개념을 여러 수학적 표상을 거쳐 명확한 수학적 개념으로 온전히 이해할 수 있게 된다고 하였다. 즉, 영유아 수학활동에 있어 영유아에게 수학적 표상을 심어줄 수 있는 활동이야 말로 아이들의 수학적 개념 형성에 가장 효율적인 활동방법이라 할 것이며, 이를 참고하여 본 과제에서는 나 자신이 경험상 재미있었거나 도움이 되었던 수학활동에 대해 적고, 그 활동을 아동에게 지도한다면 어떤 영역의 발달에 도움이 될 수 있을런지에 대해 기술해 보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 경험상 재미있었거나 도움이 되었던 수학활동
아이들에게 단순히 수학적 개념을 학습시키는 것보다 여러 가지 놀이활동을 통해 수학활동을 진행하게 된다면 아이들은 놀이를 통해 어려운 수학적 개념도 쉽사리 이해하게 되고, 나아가 수학활동 자체에 몰입하는 모습을 볼 수 있었다. 예를 들어 스무고개 놀이를 통해 아이들의 호기심을 자극하면서 수학적 표상을 심어주고, 아이들은 스스로 수학적 개념에 대해 생각해 보면서 올바른 수학적 개념을 형성하게 되는 것을 목격할 수 있었다.

참고 자료

홍혜경 (2014). 영유아를 위한 수학교육 서울 : 공동체