영유아의 애착 형성에 미치는 교사의 역할과 놀이지도

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 애착 형성이란
2. 영유아의 애착 형성에 미치는 교사의 역할
3. 영유아의 애착 형성을 위한 놀이지도
1) 그림책 읽기를 통한 극놀이
2) 그림책 읽기를 통한 극놀이의 예
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
Bowlby의 애착이론에서는 아동이 자신의 목표를 달성하기 위해 행동을 계속 수정함으로써 목표에 근접하게 되며 그 과정에서 자신만의 행동 통제 체계를 형성시킨다. 이를 애착 행동 체계라고 한다. 이것은 자기와 의미 있는 타인, 그리고 그 상호관계의 표상이며 특정한 애착유형이 부호화되어 있는 심리적 구조로서 애착이나 애착 행동의 기반이 된다. 아동이 신체적, 정서적 안정감을 획득하기 위하여, 양육자에게 근접하기 위해 생물학적으로 타고난 애착 행동을 사용하고 수정하는 과정에서 형성되며, 애착 대상이 자신의 요구에 언제나 반응해 줄 것이라는 신뢰감을 형성하게 된다.

<중 략>

보육교사의 개인적 자질이 요구되는 이유는 돌봄의 특성을 가진 직업이며 대상이 어린 영유아들이다. 어린 영유아들이 돌봄을 필요로 하거나 돌봄을 요구하는 상황에 있기 때문에 보육교사는 영유아들의 효과적인 상호작용을 위해 끓임 없는 정서적 행동이 필요하다. 보육교사는 관찰과 상호작용을 토대로 영유아들의 신체적·정서적 욕구를 충족시켜 줄 수 있어야 하며, 이들 발달 수준에 적합한 보육프로그램을 제공해 주어야 한다. 영유아와 상호작용 중 애착요인을 강화하여 안정애착을 형성하기 위해 보육교사는 매순간 자신의 정서를 표현하고 영유아들의 정서적 행동에 반응한다. 따라서 효과적인 돌봄이 되기 위해서는 보육교사의 정서는 반드시 수반되어야한다.

<중 략>

♣ 코끼리 아저씨 노래를 부르며 주의 집중한다.
-코끼리 아저씨는 코가 손이래 ~
-우리 동화 들은 것 기억나요?
♣ 교사가 각색한 대본에 맞춰 막대인형으로 동화를 다시 듣는다.
♣ 동화내용을 다시 회상해 본다.
- 어떤 동물들이 나왔나요?
- 코끼리는 어떤 동물을 만났나요?
- 코끼리는 동물들과 어디를 갔나요?
♣ 반복되는 문장이나 단어를 함께 따라 해 본다.

참고 자료

반건호, 애착 이론의 과거, 현재, 미래, 대한의사협회지, 2008.
박경자, 영아의 애착 안정성에 영향을 미치는 변인. 아동학회지, 1999.
유효순, 애착유형과 탐색행동과의 관계, 성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문, 1985.