청소년 상담프로그램 분석

목차

1. 서론

2. 본론
1) 가해학생 대상 상담프로그램
2) 피해학생 대상 상담프로그램
3) 프로그램 유형 분류
4) 프로그램 평가
5) 참가 우수 사례

3. 결론

본문내용

1. 가해 청소년 사례 김정미(여, 17세, 가명)
▶ 상담 전: 학교폭력 가해자로 지목돼 징계를 받게 된 것에 대해 억울함 호소, 아빠에 대한 반감 표출
▶ 상담 후: 자신이 무엇을 잘못했고, 상대방에게 어떤 마음을 가져야 하는지 느끼게 됨. 아빠에 대한 미안함을 표현함.

2. 피해 청소년 사례 김민국(남, 17세, 가명)
▶ 상담 전: 학교 폭력 피해로 인한 우울증 호소, 자퇴 희망, 가해자에 대한 분노감정 조절하지 못함. 대인 기피증, 가족 간의 갈등
▶ 상담 후: 우울함과 불안 감소, 학교생활의 적응도 향상, 일상 속의 긍정적인 자아 발견, 가족의 소중함 깨달음.

참고 자료

한국청소년상담원(2012). 학교폭력예방을 위한 가족관계개선사업 실무자 교육. 한국청소년상담원.
한국청소년상담복지개발원(2012). 학교폭력 예방을 위한 가족관계 개선사업 결과보고서. 한국청소년상담복지개발원.
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