교수학습 활동 시 언어발달에 효과적인 교사의 발문에 관하여 실례를 들어 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발문의 중요성
2. 발문의 방법
3. 언어발달에 효과적인 교사의 발문 실례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
교수학습 활동 시 효과적인 언어상호작용을 위하여 교사는 아이들에게 발문을 통해 교수학습 활동을 진행하게 된다. 발문은 아이들의 발산적 사고 증진에 도움이 되고 나아가 언어발달을 자극하게 된다는 점에서 그 효용가치가 있다 할 것이며, 이에 본 레포트에서는 교수학습 활동 시 언어발달에 효과적인 교사의 발문에 관하여 실례를 들어 논해보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 발문의 중요성
발문은 학습에 대한 아동의 흥미를 고취시키고 그들의 발산적 사고를 촉진한다는 장점이 있다. 또한 아동은 교사의 발문을 통하여 자신의 경험을 되새겨 보고 이를 토대로 창의성과 비판적 사고력, 문재해결력, 구성능력, 언어능력을 촉진시키게 된다.

2. 발문의 방법
첫째. 발문은 구체적으로 하되, 답이 너무 쉽거나 뻔한 질문을 해서는 안된다.
둘째. 패쇄적 발문과 개방적 발문, 제한형 발문, 확장형 발문을 적절하게 조정하여 구사함으로서 발문 자체가 어느 한쪽으로 치우치지 않도록 해야 한다.

참고 자료

유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20.