또래관계의 중요성 및 또래의 역할과 또래관계증진을 위한 활동을 논하시오

소개글

[유아발달] 또래관계의 중요성 및 또래의 역할과 또래관계증진을 위한 활동을 논하시오.

목차

1. 또래관계의 개념
1) 또래의 개념
2) 또래관계의 개념

2. 또래관계의 중요성

3. 또래의 역할
1) 강화자로서의 또래
2) 모델로서의 또래
3) 비교 준거로서의 또래

4. 또래관계증진을 위한 활동
1) 전통놀이
2) 창작 음악극 활동
3) 협동적 요리활동
4) 재배활동

본문내용

1. 또래관계의 개념

1) 또래의 개념
이정란(1993)은 또래란 나이, 성, 학년의 수준이 서로 비슷한 특성을 가지고 있으며, 정신적, 신체적 발달과 행동이 유사한 아동으로서 사회적으로 동일시되어지는 대상으로 볼 수 있다고 하였다. 이호선(2001)은 또래란 나이, 성, 학년 수준에서 비슷한 특성을 가지고 정신적, 신체적 발달과 행동이 유사한 아이들로서 사회적으로 동일시되어지는 대상이라고 정의하였다.

2) 또래관계의 개념
이호선(2001)은 또래관계란 나이, 성, 학년 수준에서 비슷한 특성을 가지고 정신적, 신체적 발달과 행동이 유사한 아이들로서 사회적으로 동일시되어지는 대상을 의미한다고 하였다. 또한 Shaffer(2000)는 또래관계란 정서적 유대감을 가진 또래 집단 구성원 간의 상호작용 안에서 수용과 인정을 주고받는 역동관계라고 하였다.

2. 또래관계의 중요성

또래간의 관계는 수직적이라기보다는 수평적인 면을 지니고 있어 또래간 평등성을 지니고 있으며 가족관계와도 차이를 보이는데 가족은 일반적으로 사랑하고 돌봄으로써 관계가 유지되지만 또래와의 관계에서는 무조건적으로는 관계가 유지되지 않는 특성을 가지고 있다. 아울러 또래 관계는 친구들과 어울림으로써 직접적으로 충족감을 주어 행복을 통해서 자신의 갈등이나 열등감을 표출하고 친구와 나누게 되어 마음이 편안해지며, 다른 아이들도 자신과 똑같은 문제들이 있다는 것을 알게 될 때 자신의 긴장이나 죄의식이 감소되기도 한다. 또래들과 원만하게 어울림으로써 내면적 성숙과 사회적 적응력, 활동력이 개발될 수 있는 것이다(김영미, 2000).
송명자(1995)는 또래관계가 발달에 미치는 영향을 네 가지로 요약하였다.
첫째, 또래는 놀이, 운동, 교과학습 등 여러 장면에서 서로의 행동을 관찰하고 모방하며 이를 내면화함으로써 자신의 것으로 삼게 되어 서로에게 중요한 역할 모델로서의 기능을 갖는다. 둘째, 또래는 부모뿐만 아니라 또래가 자신의 행동에 대해 보여주는 칭찬과 비난에 민감한 반응을 보이며 이에 따라 자신의 행동을 바꾸어 나가기도 하여 서로에게 중요한 강화자가 된다.

참고 자료

김영미(2000)「청소년의 또래관계에 영향을 주는 변인」군산대학교 교육대학원 석사학위논문
마윤숙(2002)「유아의 또래관계에 대한 어머니의 인지가 개입행동 및 또래지위에 미치는 영향」숭실대학교 교육대학원 석사학위논문
박미희(2010)「전통놀이가 유아의 또래관계에 미치는 영향」중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문
서정근·정은경·이명희(2001)「원예치료프로그램이 정신장애자의 우울감에 미치는 효과」한국화훼연구회지, 9(1)
신기진(2006)「협력학습으로써 요리활동 프로그램이 정서장애아의 또래관계 변화에 미치는 영향」공주대학교 특수교육대학원 석사학위논문
안지선(2011)「아동이 지각하는 가족건강성 및 자기분화와 또래관계기술 간의 관계」연세대학교 생활환경대학원 석사학위논문
이미향(2014)「협동적 요리활동이 유아의 또래 유능성 및 정서능력에 미치는 영향」전남대학교 교육대학원 석사학위논문
허혜진(2010)「지역아동센터 아동의 또래 관계 기술 증진을 위한 창작 음악극 프로그램 효과 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문