언어발달이론들은 영아의 언어 습득을 어떻게 설명하고 있는지 서술해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기 언어발달
2. 영아의 언어습득
3. 언어발달이론들은 영아의 언어 습득을 어떻게 설명하고 있는지 서술
1) Vygotsky의 사회적 상호작용주의 이론에서 영아의 언어 습득
2) 스키너의 행동주의 이론에서 영아의 언어 습득
3) 촘스키의 생득주의이론에서 영아의 언어 습득
4) 피아제의 인지발달이론에서 영아의 언어 습득
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간에게 있어 언어의 습득은 사회생활을 가능케 하는 필수적인 요소이다. 인간은 언어를 통해 사회적 존재로서 자신의 삶을 영위해 나갈 수 있다. 즉 사회 속에서 언어를 통해 자신의 생각이나 감정, 경험을 표현하고, 타인의 감정과 생각을 수용하고 소통하며 유기적 관계를 맺게 되는 것이다. 영아기는 생의 가장 급격한 발달이 이루어지는 시기로서 언어발달도 예외는 아니다. 영아는 출생 직후부터 시작하여 계속적이고 점진적인 과정을 거쳐 통합적으로 발달해 가는데 삶에 가장 중요한 상호작용의 수단으로 언어발달은 어려서부터 올바르게 습득할 수 있도록 이끌어주어야 한다. 따라서 본론에서는 언어발달이론들은 영아의 언어 습득을 어떻게 설명하고 있는지 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 영아기 언어발달

일반적으로 영아의 구어 발달은 울음, 가상적 울음, 쿠잉(cooing), 옹알이, 한 단어 시기 두세 단어 시기, 세 단어 이상의 문장시기 순으로 발달 한다. 영아기에 신체적 성장이나 운동능력의 발달이 급속히 이루어진다고 하지만 실제적으로는 일정한 속도로 발달하는 경향을 갖는데 비하여 언어는 영아기에 비약적으로 발달을 한다. 따라서 언어학자들은 18개월에서 24개월 전후의 시기를 언어의 폭발적 팽창기라고 명명할 정도로 언어습득 속도가 급속히 증가하며 단어를 조합하여 구조화된 언어인 두 단어문장을 구사하기 시작한다고 보았다. 영아는 13개월이 되면 옷, 사람, 장난감이나 동물의 이름을 말하면서 그것을 가리키고, 대화에서 중얼거림이나 단어를 사용한다. 15개월에 평균 10개의 낱말을 사용할 수 있게 되고, 16개월 정도까지 다양한 언어 형식이 발달하면서, 17개월에서 18개월경이 되면 단어 두 개를 결합시켜 표현하고 두단어를 조합하기 시작하는 18개월경부터 영아가 사용하는 어휘 수는 급격히 증가한다. 18개월에서 24개월 사이가 되면 단어가 구조화된 언어인 두단어 문장을 구사하기 시작한다.

참고 자료

이차숙, 유아 언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2007.
김 현, 영아의 언어 능력과 제반 변인에 관한 연구, 전남대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
이송은, 2세 영아의 책에 대한 의미 탐색, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문, 2006.