기독교 교육학 개론- 기독교세계관과 교육철학(조성국)

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기독교교육철학은 교육에 대한 기독교공동체의 이상, 곧 기독교적 관점에서 교육의 원리와 방향을 체계적으로 제시하고, 설명하고, 진단하고, 처방하는 기독교교육학의 기초학문이다. 기초학문으로서의 기독교 교육철학의 토대는, 표층으로부터 파고들어갈 때, 먼저 기독교(학문)철학, 그리고 그 아래는 기독교세계관, 그리고 가장 깊은 기저인 종교에 이른다. 따라서 기독교교육철학은 이러한 기층들 위에서 이루어지는 문화현상인 교육행위의 법칙들을 체계적으로 규명하고 처방한다.
19세기 중반이후 네덜란드와 남아프리카공화국에서 종교와 학문과 문화를 탐구해온 신학자, 철학자, 교육학자들은 당시 유럽에서 광범위한 영향력을 행사하던 인본주의에 대항하여 현대적 세계관이의미하는 바에 깊은 관심을 표명해왔다. 종교, 문화, 삶의 체계, 철학, 세계관, 인생관, 안경렌즈, 관점, 창문 등의 용어들로 다양하게 표현되어 왔다. 네덜란드 교육철학자들은 오늘날도 인생관이라는 표현을 즐겨 사용하고 있다. '니콜라스 월터스토프' 는 세계관을 "스스로 부여한 가치와 결합된, 인생과 세계에 관한 사고방식"으로 정의했고, '제임스 사이어'는 "이 세계의 근본적 구성에 대해 우리가 견지하고 있는 일련의 전제" 라고 정의했다 '브라이언 왈쉬' , '리차드 미들톤' 둘은 세계관을 "인식의 틀", "보는 방식" 으로 표현했고, '알버트 월터스'는 "세계관이란 사물들에 대한, 한 인간의 기본적 신념들의 포괄적인 틀"이라고 정의하였다.

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