정서장애 아동을 위한 임상 미술치료 사례

소개글

정서장애를 가진 두 어린이의 미술 치료 사례

목차

1. 사례1-도판(아이그림)-재료-기법-목적-치료
2. 사례2-도판(아이그림)-재료-기법-목적-치료

본문내용

ㆍ정서장애는 대부분의 장애의 증상으로 중복되는 장애로서 심리적인 요인에 크게 좌우되며, 외관상 신체적 또는 지각적인 문제가 없음에도 정상적인 대인관계가 어려우며 지각ㆍ인지 능력이 떨어지는 특성이 있다.
ㆍ정서장애는 공격성과 위축성 두 성향으로 나타난다.
ㆍ공격적인 아동들의 행동은 주로 대부분의 타인에게 적대적인 반감을 가지고 있기 때문에 상대방의 의도를 적대적인 것으로 해석할 수 있다.
ㆍ관심을 끌기 위한 일탈 행동 또한 공격성을 볼 수 있으며, 이런 일탈 행동에 상대방이 반응을 보여주면 공격성이 습관화 될 수 있으므로 세심한 관찰로 공격성의 양상을 파악한다.
ㆍ문제가 되는 공격성을 건강한 공격성으로 전환하기 위해서는 미술치료자의 수용적 미술치료가 바탕이 되어야 한다.
ㆍ수용적 태도란 치료의 주도자가 치료사가 아니라 장애 아동으로서, 치료사는 장애 아동의 감정을 수용하는 입장에서 타협과 양보를 통해 아동 자신의 공격성을 조절해 자기 통제력을 기를 수 있도록 하는 것이다.
ㆍ공격적인 정서장애 아동에게 좋은 재료 : 점토
ㆍ점토는 에너지를 흡수할 수 있는 재료적 특성을 가지고 있기 때문에 아동은 점토를 치고 던지고 두드리면서 자신의 공격성을 표출하며 만족감을 느낄 수 있다.
ㆍ위축 아동은 자기표현이 거의 이루어지지 않기 때문에 상대방과의 상호작용이 원활하게 이루어지지 않으며, 과다한 자기 통제의 원인이 된다.

참고 자료

없음