[할렌과제] 생산적인 질문을 고안하고, 아동이 질문하도록 도와줄 수 있는 구체적인 방안을 제시

소개글

과제 주제: 생산적인 질문을 고안하고, 아동이 질문하도록 도와줄 수 있는 구체적인 방안을 제시한다.
초등 과학교육에서 작성한 할렌 보고서입니다.

목차

1. 기존 교과서 분석
2. 생산적 질문 고안하기 및 아동의 질문을 도와줄 수 있는 방안 제시

본문내용

● 3차시: 거울에 부딪친 빛은 어떻게 나아갈까요?
학습 목표:
1. 빛의 반사를 이해하고 주변에서 그 예를 찾을 수 있다.
2. 잠망경을 만들어 빛이 거울에서 반사되어 나아가는 방향을 설명할 수 있다.

(1) 동기 유발
[생산적 질문]
1. 여러분은 거울 속에 비치는 자신의 모습을 관찰해 본적이 있나요?
2. 여러분은 무엇 때문에 거울을 봅니까?
3. 치과에서 입 안쪽의 보이지 않는 부분을 의사 선생님은 어떻게 알 수 있을까요?
4. 미용실에서 머리를 하고 나면, 뒷모습을 어떻게 알 수 있을까요?

[아동의 질문 도와주기]
1. 일상생활 속 거울이 이용된 사례를 동영상, 사진 등의 형태의 자료로 수집하여 보여준다.
2. 교사가 준비한 자료를 보거나 일상생활에서 자신이 흥미 있게 관찰한 거울에 관한 내용에 대해 이야기하고 여기에서 생각나는 질문을 발표하는 시간을 갖는다.
(5분정도, 발표의 내용을 바탕으로 수업의 전개 방향 및 순서를 결정하는 것은 아동의 학습 의욕을 고취시켜줄 수 있다.)

(2) 탐색
① 거울을 사용하여 물체를 비쳐보는 경우
1. 주변에서 볼 수 있는 거울들의 표면은 어떤가요?
2. 대부분의 거울이 평평하다면, 왜 평평하다고 생각합니까?
3, 표면이 평평한 거울 속의 자신의 모습은 어떻게 보입니까?
4. 표면이 볼록한 거울을 본 적이 있는가요?
5. 표면이 볼록한 거울 속의 자신의 모습은 어떻게 보입니까?
6. 왜 그렇게 보인다고 생각합니까?
7. 표면이 볼록한 거울과 표면이 평평한 거울의 비슷한 점은 무엇일까요?
8. 표면이 볼록한 거울과 표면이 평평한 거울의 다른 점은 무엇일까요?
9. 만약 거울이 아닌 다른 것에 내 모습을 비추어보면 어떻게 될까요?
10. 만약 비치지 않는다면, 왜 그럴까요?
11. 거울이 아닌 다른 것과 거울과의 비슷한 점과 다른 점은 무엇일까요?

참고 자료

참다운 과학수업을 위해 초등 과학 교육에 뛰어들기, 4장: 교사의 질문 기능 향상시키기, 39pg