행동수정의 역사와 행동수정의 윤리적 문제

목차

Ⅰ. 행동수정이론의 등장 – 개관
Ⅱ. 행동수정의 윤리적 문제
Ⅲ. 윤리강령

본문내용

1) 행동수정이론은 1920년대부터 몇몇 실험적 연구에서 싹텄지만 영향력이 매우 작음
2) 1950년대의 크게 두 가지 관련된 연구 흐름의 직접적 영향을 받음
흐름 1. 스키너의 작동조건형성의 연구와 그것을 근거로 한 원리와 절차를 개인적 사회적 문제에 적용한데서 비롯한 것
# 스키너
가) 저서 ‘과학과 인간행동’에서 그 당시 널리 퍼져 있던 심리역동적 접근을 비판하면서 심리치료를 행동의 철학과 개념으로 재개념화
나) 심리치료는 의학적이기 보다는 교육적인 활동이며, 행동은 인간 내적인 문제를 암시하는 것이 아니라 그 자체로서 중요하다고 봄

<중 략>

- 행동수정에 있어서 또 하나의 발전의 계기를 제공한 이론
- 인간행동에 대한 상당히 광범위한 분석에 초점을 맟추고 있음
- 행동은 세 개의 분리된 그러나 상호작용하는 조절체제에 의하여 습득되고 유지된다는 입장
- 어떤 행동은 주로 외적 자극에 의하여 조절되고, 어떤 행동은 외적 강화의 영향을 받으며, 그 다음 조절 기능은 인지적 중개 과정의 작용이라고 봄.
- 행동의 습득과 조절에 미치는 환경적 사상의 영향력은 주로 인지과정에 의하여 좌우됨
- 인지 과정에 의하여 어떤 환경에 주목하고 지각할 것이며 그것이 앞으로의 행위에 어떤 영향을 미칠 것인가를 좌우함.
- 강화는 행동을 자동적으로 증가시키는 것이 아니라 정보를 제공하는 것이며 행동을 조절하는 유인
- 관찰을 통한 모델링(대리학습)이 사회학습이론의 핵심

<중 략>

- 윤리란 사회문화적 현상이다.
- 행동과학의 입장에서 보면 윤리란 한 문화에서 발전된 행동의 규범 또는 기준으로서 그 문화의 생존을 촉진하는 것이다. 윤리란 문화의 생존에 공헌했다고 볼 수 있음.
예) ‘남의 물건을 훔치는 것은 나쁘다’라는 사회지침
- 비윤리적 행동을 벌하고 윤리적 행동은 강화되며 사회구성원이 옳은 행동을 하게 되는 것
Q. 윤리란 결국 행동의 지침이라고 볼 수 있다. 따라서 행동수정자의 행동도 이러한 윤리 즉 행동의 지침을 따라야 함은 물론이다. 여기서 앞에서 언급한 타인의 행동을 컨트롤하는 것이 윤리적인가 비윤리적인가의 문제에 맞닥뜨리게 된다.

참고 자료

없음