자유선택 활동 시 환경구성의 원칙

저작시기 2013.03 |등록일 2014.11.25 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원
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목차


Ⅰ.자유선택 활동의 의의

Ⅱ. 자유선택 활동 시 환경구성의 원칙
1. 환경구성 시 배려할 기본 사항
2. 자유선택 활동을 위한 환경구성 원칙
3. 영역별로 고려해야 할 점
4. 자유선택 활동 시의 교재교구 배치
1) 언어 영역
2) 역할놀이 영역
3) 쌓기 놀이 영역
4) 과학 영역
5) 혼자 있을 수 있는 조용한 영역
6) 수?조작놀이 영역
7) 음률 영역
8) 미술 영역

본문내용

자유선택활동은 교육 현장에서 아이들의 능동적 참여를 유도하고, 아이 각각의 능력에 맞는 수준에서 학습할 수 있도록 한다. 이를 통해 의사소통능력과 또래 집단과의 유기적 관계를 발전시킬 수 있으며, 다양한 상황을 경험하면서 문제해결 능력도 기를 수 있다. 따라서 자유선택 활동 시 어떻게 환경 구성을 할 것인지가 중요한 문제이며, 앞으로 자유선택 활동 시 환경구성의 원칙을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 자유선택 활동 시 환경구성의 원칙

1. 환경구성 시 배려할 기본 사항
교육 시설과 환경은 교육 프로그램에 영향을 미치는 요소들을 총칭하는 것으로, 효과적인 교육과정 운영 및 아동의 발달을 촉진시킬 수 있도록 환경을 구성해야 한다.
실내외 물리적 환경 구성 시 배려할 기본사항은 다음과 같다. 첫째, 시설이나 기관의 목적과 기능이 물리적 환경 구성에 반영되어져야 한다. 둘째, 유아들의 안전 문제를 고려해야 한다. 셋째, 유아를 위한 환경은 흥미와 발달 특성에 적합해야 한다. 넷째, 환경을 융통성 있게 배치 활용할 수 있도록 배려해야 한다. 다섯 째, 유아를 위한 환경에 휴식과 저장 공간을 배려하는 것도 필요하다. 여섯 째, 활동의 흐름, 소음의 정도, 물의 사용여부 등을 고려해야 한다. 일곱 째, 전체적인 환경구성은 밝고 부드러운 색채를 사용하여 미적으로 아름답고 정돈된 분위기를 줄 수 있어야 한다.

2. 자유선택 활동을 위한 환경구성 원칙
유아들이 자유롭게 활동을 선택할 수 있도록 흥미영역으로 구분하여 구성한다. 흥미영역은 수시로 변경할 수 있으며, 전체적으로는 1년을 단위로 4~5번 위치를 바꾸어 준다. 실내에 흥미영역을 배치할 때는 다음과 같은 점에 유의한다. 흥미영역은 영유아가 스스로 탐색하고 쉽게 이용할 수 있도록 교실 내에 배치하는 것을 원칙으로 한다. 교실 크기와 영유아의 연령을 고려하여 흥미영역의 수와 구성을 정하는 것이 좋으며 각 영역은 적어도 3~4명 이상의 영유아가 활동할 수 있는 크기의 공간을 확보하는 것이 바람직하다. 각 흥미영역을 적절히 배치하여 영유아가 서로 방해받지 않고 영역별 놀이나 활동을 할 수 있도록 한다.

참고 자료

없음
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