[보육과정] Freud와 Erikson의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이행동이란
2. Freud의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점
1) 놀이의 정의
2) 놀이행동의 관점
3. Erikson의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점
1) 놀이의 정의
2) 놀이행동의 관점
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

프로이드에 따르면 아동이 선호하는 놀이는 특정인에 대한 사랑, 존경, 공포, 분노의 감정에 기초한 역할 놀이이다. 이는 아동이 그 사람과 같아지려는 소망 충족이다. 또한 공포나 불안을 유발하는 사람이나 물건이 있다면 아동은 모방을 통해 그들과의 관계된 공포를 극복한다. 양육자에게 야단을 맞거나 폭력을 경험한 아이가 자신의 인형을 통해 이를 똑같이 재연하는 것은 공포의 경험을 반복 시연함으로서 자신에게 가해졌던 두려움을 극복하려는 노력의 일환인 것이다. 따라서 본론에서는 Freud와 Erikson의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점에 대해 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 놀이행동이란

놀이는 유아들의 생활에서 쉽게 볼 수 있는 행동 특성으로 이는 단순히 행동의 형태로 정의할 수 없다. 이는 놀이의 개념이 넓고 모호하여 많은 학자들마다 다양한 관점과 견해를 보이고 있다. Platon은 유아에게 교육의 기회로 놀이를 제공해야 한다고 하였다. Froebel은 놀이는 아동기발달의 최고 형태이며 내적 필요와 충동에 의해 생기는 자발적 표현, 이며 Erickson(1963)은 유아들은 놀이를 통해서 가장 잘 나타나며, 놀이는 유아가 스스로 선택하고 시작하는 활동을 기초로 사고를 구성한다 했고, Vygotsky(1966)는 인지구조가 도구와 신호의 사용에 의해 구성되기 때문에 인간의 추상개념의 발달에 놀이가 중요한 역할을 한다고 주장하였다. 유아가 가장놀이에서 어떤 물건을 다른 물건으로 전환하여 대용으로 사용하기도 하는데 이러한 활동을 통해서 의미와 대상이 서로 분리될 수 있다는 것을 깨닫게 된다. 이 과정은 언어 및 사고 발달에 중요한 단계를 이룬다고 하였다.

2. Freud의 놀이 이론에서 놀이행동의 관점

1) 놀이의 정의
무엇인가를 이루고자 하는 기대성취와 숙달을 위한 반복의 복합적 활동이며, 놀이를 통하여 아동은 갈등을 해소한다.

2) 놀이행동의 관점
정신 분석 치료와 심리 역동적 성격 발달 이론의 창시자인 프로이드(Freud)는 놀이의 가치를 정서적이며, 어린이들의 불안감을 감소시키는데 있다고 본다. Freud는 자아의 기능에 초점을 둔 이론에 의한 놀이의 정화 효과를 강조하였다.

참고 자료

이주혜(2008). 놀이의 힘. 한스미디어.
유효순 외(1997). 놀이이론과 실제. 한국방송통신대학교 출판부.
오영희 외(2005). 유아를 위한 놀이 이론과 실재. 21세기사.