초등미술교육 2 김상준교수님 Eisner의 미술교육에서 중요한 10가지 해석요약 및 생각.

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본문내용

우선, 아이스너는 미술이 다양성을 인정한다고 말한다. 또한 어떤 표준화된 해결방법이나 획일화된 답은 지양하고, 다양한 가능성에 대해 열어두어 학생들의 창의력을 이끌어내는 것이 바로 미술의 덕목이라 말한다. 가령, 사과 하나가 그려진 그림을 두고 그림 속에 있는 것이 무엇인가 하는 질문을 아이들에게 던졌을 때 사과가 아닌 어떠한 대답이 나오더라도 미술에서는 인정 할 수 있어야 한다는 것이다. 또한 봄을 주제로 작품 만들기를 할 때, 어떤 재료를 가지고 어떤 방법으로 표현하더라도 그 안에 봄에 대한 아이들 나름의 의도와 의미가 담겨 있다면 미술 교육이 이루어 졌다고 볼 수 있다. 이것은 미술만의 아주 매력적인 점이라 생각한다. 정답이 정해져 있지 않기 때문에 아이들의 기발하고 창의적인 상상력을 무한히 이끌어 낼 수 있고, 그러한 과정 속에서 아이들은 자신감을 갖고 미술에 더욱 흥미를 느낄 수 있게 되기 때문이다. 미술을 가르치는 교사는 아이들의 다양한 생각과 표현을 존중해주고 칭찬해주며, 좀 더 잠재된 것들을 끌어낼 수 있도록 격려해야 한다. 미술 교육 만큼은 아이들이 정답을 맞혀야만 한다는 강박관념에 얽매여 정형적이고 순서가 정해져 있는 답으로 향하게 하는 것이 아니라, 넓은 상상의 들판에서 자유롭게 마음껏 뛰어놀게 해 줄 수 있어야 한다고 생각한다.

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