영유아를 대상으로 한 미디어매체(인터넷, TV, 스마트폰 등)언어교육의 구체적은 사례를 들어 본인의 찬반 견해를 밝히시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 컴퓨터가 영유아 언어교육에 미치는 영향
2. 인터넷이 영유아 언어교육에 미치는 영향
3. 스마트 폰이 영유아 언어교육에 미치는 영향
4. TV가 영유아 언어교육에 미치는 영향
5. 종합적 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인터넷과 스마트폰 보급률이 지속적으로 상승하면서 우리사회 영유아들은 이러한 인터넷과 스마트폰, TV에 중독되는 사례가 증가되고 있다. 교육계에서는 영유아의 인터넷, TV, 스마트 폰 사용이 그들의 언어교육에 부정적 영향을 미친다는 주장도 있으며, 인터넷, TV, 스마트 폰 사용이 영유아들의 언어교육에 효과적인 미디어 매체로 활용될 수 있다는 주장이 대립하고 있다. 이에 본 과제에서는 영유아를 대상으로 한 미디어매체(인터넷, TV, 스마트폰 등)언어교육의 구체적은 사례를 들어 나의 찬반 견해를 밝혀보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 컴퓨터가 영유아 언어교육에 미치는 영향
가. 긍정적 영향
아동은 컴퓨터를 활용하여 여러 교육프로그램을 이용할 수 있다. 예를 들어 한글 프로그램도 아동의 언어발달에 도움을 준다. 한글 프로그램에는 한글문서 편집뿐만 아니라, 한글 사전, 한글 타자연습등이 있어 아동의 어휘력 증진 및 맞춤법 교정에도 탁월한 효과가 있는 것이다. 또한 여러 문서를 직접 편집도 해보면서 자신의 언어능력을 개발하게 된다.

또한 현재 우리나라에서는 아동 언어능력 계발을 위한 다양한 컴퓨터 프로그램이 계발되어 있다. 이러한 컴퓨터 프로그램 이용으로 아동은 자신의 언어능력을 발전시킬 수 있는 것이다.

나. 부정적 영향
컴퓨터 게임에 빠진 아동은 학교생활을 제외한 모든 일상생활의 초점이 컴퓨터 게임에 몰두해 있다. 이를 바탕으로 가족이나 친구들과의 대화가 단절되고, 나아가 관음증 증세까지 나타날 수 있는 것이다. 게임을 하지 못하게 막는다면 채 몇 분도 지나지 않아 아동은 조급해 하고, 안절부절못하면서 우울증적 증세까지 보이게 된다.

우리나라 부모들의 교육열은 무척 높다. 그에 반해 컴퓨터 중독에 빠진 아동들은 상대적으로 학업에 몰두할 시간이 부족하여 학업성적이 낮게 나타나고, 더군다나 언어 구사력도 떨어지는 것으로 나타난다. 자연스레 교육열이 높은 부모와 아동은 갈등관계에 빠질 수 있는 것이다. 실제 많은 아동들이 게임중독으로 인한 부모와의 갈등관계에 빠져 있으며, 이는 아동 가출의 직접적인 영향으로 작용하기도 한다.

참고 자료

없음