[유아교육과정] 몬테소리 - 몬네소리의 생애와 업적, 몬테소리 프로그램의 주요 개념과 교육목적 및 목표, 교육 내용과 교육방법, 한국 몬테소리 교구 및 교재

소개글

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목차

1. 몬테소리의 생애와 업적

2. 몬테소리 프로그램의 주요 개념
1) 흡수정신
2) 민 감기
3) 자율성
4) 정상화
5) 교육의 4단계

3. 몬테소리 프로그램의 교육목적 및 목표

4. 몬테소리 프로그램의 교육 내용 및 방법
1) 일상 생활 영역
2) 감각교육 영역
3) 수학교육 영역
4) 언어교육 영역
5) 문화교육 영역

5. 몬테소리 프로그램의 운영과 환경

6. 한국 몬테소리 교구 및 교재
1) 일상생활 영역
2) 감각교육 영역
3) 수학교육 영역

본문내용

2. 몬테소리 프로그램의 주요 개념
1) 흡수정신
· 무의식적으로 모든 것을 자기 안에 받아들이고 흡수 하는데 마치 스펀지처럼 무의식적으로 스스로의 경험 통해 주변 환경에서 받은 인상을 받아들이게 된다.
· 무의식적으로 받아들인 것은 차츰 의식적인 것으로 바뀌어진다.
2) 민 감기
· 생물이 어린 시기에 고유한 능력을 갖추기 위해 특정한 요소에 대해 감수성이 특별한 일정 기간에 나타나는 것
(흡수와 학습준비가 잘 되는 기간)
· 적절한 조치 필요하다.
3) 자율성
· 유아를 독립된 인격과 창조적 정신을 가진 존재로 보기 때문에 유아의 능동적 정신을 인정하고 강렬한 동기에 근거한 자율성 중시한다.
4) 정상화
· 정상화란 유아의 내면에 잠재해 있는 정상적인 성질을 말한다.
· 인간은 민 감기, 흡수정신, 내적 훈련을 통해 내면에 잠재된 질서를 내면화하는 과정을 통해 정상화가 이루어진다.
5) 교육의 4단계
· 태어나서 6세까지의 창조적 기간: 무의식 중에 감각적, 감정적으로 배우는 활동적인 기간으로 스스로 주도권을 행사할 수 있는 자유와 자립적 기회가 주어져야 한다.
· 6세에서 12세까지의 사랑과 인정을 받고 싶어하는 욕망이 있는 시기: 평화롭고 조용한 환경 속에서 자유롭게 사회적 접촉을 선택할 수 있어야 한다.
· 12세에서 18세인 청년기: 추상적인 감정들이 발달하고 긴장과 불안정의 시기, 자유와 자립을 허락해 주면 자유와 안정감을 찾게 된다.

3. 몬테소리 프로그램의 교육목적 및 목표
· 궁극적 목적 : 신체, 정서, 사회, 인지적으로
균형된 발달을 이룬 유아로서 자연적 질서에
따라 성장하는 것이다.
· 교육의 목표 : 정상화된 유아를 기르는 것이다.
(인간의 진보는 외적, 내적 균형에서 발달)
· 가장 핵심적인 요소는 교구와 훈련을 포함하는 환경과 환경을 조성하는 교사이며, 아동의 학습요구를 충족시켜 주는 환경을 조성하는 것이 가장 중요하다.

참고 자료

없음