만 4, 5세 일일보육계획안

목차

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본문내용

07:30-09:55 등원 및 오전 자유선택활동
* 등원 및 맞이하기
* 부모님과 선생님께 인사한 후 신발을 신발장에 정리한다.
* 유아의 건강 상태, 기분 등을 살펴본다.
* 유아는 가방에서 대화수첩을 꺼내서 정리한다.
* 교사는 투약유무를 확인 하고 원아의 건강상태를 관찰한다.
* 통합 보육실에서 자유롭게 놀이를 한다.
* 교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 참여한다.
* 창문을 열어 환기 시킨다.

1. 과학
* 토마토의 겉과 속
<활동목표>
실험을 통하여 결과를 탐색한다..
- 겉모습과 단면의 모습을 관찰하며 토마토의 생김에 대해 탐색한다.
<준비물 및 유의점>
출석부, 대화수첩, 투약의뢰서, 영역별 놀잇감, 언어
<실행 및 평가>
등원 하는 유아들을 반갑게 맞이하며 기분 및 건강 등 컨디션을 살펴보았다. 가방을 스스로 정리해보며 약이나 소지품을 확인하고 관심 있는 영역에서 놀이할 수 있도록 격려하였다.

2. 언어
* 동화 속 음식 이름 따라 써보기
<활동목표>
자신의 생각이나 느낌을 말로 자유롭게 표현한다.
- 책에 나온 단어에 관심을 가진다.
<준비물 및 유의점>
‘난 토마토 절대 안 먹어’도서, 활동지, 필기도구
<실행 및 평가>
난 토마토 절대안먹어 책에 나오는 음식이름들에 대해 이야기를 나누었다. 다양한 음식이름에 관심을 가지고 단어를 따라 적어보면서 글자에 관심을 가질 수 있었다.
2수준 - 동화책을 소리내어 읽어보고 활동지에 음식 글자를 스스로 적어본다.

3. 언어, 수/조작, 과학, 쌓기, 미술, 역할, 음률
동화 속 음식 이름 따라 써보기/토마토 하면 생각하는 단어
'난 토마토 절대 안 먹어’ 퍼즐
토마토의 겉과 속
토마토가게 만들기(사회관계증진)
점토로 토마토 만들기/토마토 접기
토마토 가게 놀이
핸드벨 연주하기
<준비물 및 유의점>
이름표, 놀잇감
<실행 및 평가>
각영역별 놀잇감을 이용하여 활동에 즐겁게 참여하였다.
쌓기)사진을 보며 토마토가게에 대해 이야기 나누고, 우리 교실에 토마토가게를 만들어 보자고 제안하였다. 친구들과 함께 협동하여 토마토가게를 구성하여 보고 사고파는 극놀이를 자유롭게 할 수 있도록 하였다. (소근육) (사회관계증진)
수조작) 동화속 이야기를 퍼즐그림자료를 살펴보며 이야기나누며 눈과 손의 협응을 통해 소근육을 활용하여 퍼즐을 맞춰보며 교구활동에 참여하였다. (소근육)
음률)여러 핸드벨 소리를 들려주고 소리가 어떻게 들리는지 어떤 느낌이 떠오르는지 이야기를 나누어 보며 핸드벨을 연주하여 보며 박자감을 느껴보았다.

참고 자료

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