아동의 정상성장발달특성 이론 정리

목차

1. <Freud, 심리성적 발달단계>
2. <Erikson, 심리사회적 발달단계>
3. <Piaget, 인지발달>
4. <Kohlberg, 도덕발달>
5. <Sullivan, 대인관계 발달>

본문내용

·신생아: 출생~1개월
·영아기: 출생~1세(12개월)
·유아기: 1~3세(36개월)
·학령전기: 3~6세
·학령기: 6~12세
·청소년기:12~18세(또는 이상)

·삶에서 가장 중요한 본능은 유전적 성숙에 따라 특성과 초점을 바꾸는 성적욕망이다
*영아기
1.구강기(oral stage: 출생~1세)
-영아는 빨기, 깨물기, 씹기, 배고픔을 채우는 것 같은 입과 관련된 활동에 몰두한다
-엄마는 그런 영아의 욕구를 채워주기 때문에 엄마에 대한 애착이 중요하다
-영아가 구강의 만족감을 제대로 충족시키지 못하면 나중에 자라서 지나치게 의존적이 되거나성숙한 관계를 쌓는 데 어려움이 생긴다

<중 략>

③인간 상호 간의 동조성 중심(7~10세)
④권위와 사회적 질서 유지(10~12세)
-규율은 법칙이며 지켜져야 한다고 믿는다
-체벌이 두려워서가 아니라 사회질서유지를 위해 사회적 기대를 따른다
*청소년기
3.후인습적 도덕성(postconventional morality, 12세 이상)
⑤사회계약/법률중심 단계
-사회법칙은 오로지 행동이나 결정만을 위한 이유가 될 수 없고 더 상위의 도덕적 원리가 있 다
⑥보편적 ·윤리적 원리중심 단계
-가장 상위의 도덕적 상태로 이 단계까지 이르는 사람은 드물다

·자아개념이 성격발달에서 가장 중요하다
·가정의 중요성을 인식, 아동이 자아 개념을 형성하는 데 있어 사회적 찬성과 반대의 역할을 강조
1.영아기(출생~18개월)
-가장 중요한 과업은 다른 사람들에게 의지하는 것을 배우는 것이다
-특히 양육자가 요구를 충족시켜주며 이때 아동은 안녕 상태에 놓이게 된다
-욕구가 충족될 때 양육자와 영아와의 관계를 영아가 어떻게 받아들이느냐에 따라 자아상이 다르게 나타난다

참고 자료

없음