[주일학교교육론] 주일학교 교육의 역사 - 구약시대, 신약시대, 초대교회, 중세와 종교개혁시대, 근세의 주일학교 교육시대, 한국에서의 주일학교

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목차

1. 들어가기
2. 구약시대
3. 신약 시대
4. 초대교회
5. 중세와 종교개혁시대
6. 근세의 주일학교 교육시대
7. 한국에서의 주일학교

본문내용

1. 들어가기

주일학교 시작은 언제부터인가? 기독교 교육은 언제부터 시작이 되었는가? 하는 물음이 있지 않고서 미래를 볼 수 없을 것이다. 기독교 교육의 역사를 공부하는 목적은 과거로부터 전래되어 온 기독교 교육에 대한 지혜와 그 유산이 오늘의 상황에 어떻게 조명되었는가? 그리고 그것들이 앞으로 어떻게 방향 지어져 발전해 가야 할 것인가?를 점검하고 그에 대한 안목을 넓히는데 있다고 하겠다. 여기에서는 구약서 시작하여 오늘에 이르는 교육을 일관해 보려한다. 특히 고대 구약시대의 교육 방법은 독특한 방식으로 교육을 시켜왔으며, 오늘의 기독교 교육에 원형이라고 말 할 수 있다.

2. 구약시대

구약시대의 시대적인 구분을 바벨론 포로를 기준으로 하여 전기와 후기로 나누고 있다. 이러한 시대 구분법은 루이스 쉘릴의 절대적인 영향이라 볼 수 있다. 그는 주전 586년 예루살렘이 멸망하기까지를 제 1세기로서 「히브리인의 교육」이라 하였고, 이스라엘 민족이 바벨론으로 포로가 되어 잡혀간 때부터 신약시대에 이르는 시기를 제2시기라 하며, 「유대인의 교육」이라 이름하였다.

1) 히브리인의 교육
히브리인들은 출애굽을 시작하여 예루살렘의 함락의 시기까지 여러 형태의 삶과 폭 넓은 생활환경에서 살아왔던 때이다. 이러한 환경과 상황가운데서도 하나님께서는 민족 공동체를 형성하시고, 그 공동체에게 40년을 광야에서 생활하도록 하시며, 이후에는 가나안 정복에 이르게 하여 가나안에 정착하게 하셨다. 이 모든 것이 다 하나님의 뜻이라고 하였다. 이들은 하나님을 히브리인의 하나님이며, 그 하나님은 히브리인을 선민으로 택하셨다는 민족 신앙을 형성하였다.
이러한 신앙 고백은 종교 교육과 직결되어 있었다. 그들에게는 학교라는 제도나 교육기관이 있었던 것은 아니다. 하지만 그들은 삶의 한 복판에서 “하나님의 뜻"을 묻고 깨닫기 위해 노력하였다. 그 당시에는 특정하게 교사가 있었던 것은 아니다. 다만 생활가운데서 만나는 모든 이가 교사가 되었다.

참고 자료

없음