교육행정및경영4공통)여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 의사결정(decision making)기획(planning)조직(organizing)자극(stimulating) 조정(coordinating) 평가(appraising)로 정리할 수 있다

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육행정및경영	자료	22건
공통	여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할... 더보기 여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 구체적인 예를 하나씩 제시하고 설명하시오. (30점) 접기

소개글

교육행정및경영4공통)여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 의사결정(decision making)기획(planning)조직(organizing)자극(stimulating) 조정(coordinating) 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 어떻게 실행되고 설명하시오0k

교육학과 교육행정및경영4공통

여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 구체적인 예를 하나씩 제시하고 설명하시오.

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 과정의 의미와 연구배경
1) 행정과정의 의미
2) 행정과정의 연구배경
2. 교육행정과정의 요소
1) 의사결정(decision making)
2) 기획
2) 조직
3) 자극
4) 조정
5) 평가
3. 학교경영에 행정과정의 실제적용의 구체적인 예
1) 의사결정(decision making)
2) 기획
2) 조직
3) 자극
4) 조정
5) 평가

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육계에서 교육적으로 필요로 하는 목표를 효율적으로 달성하기 위해서는 행정의 원활한 집행이 이루어져야 한다. 행정이란 조직의 목표설정부터 달성에 이르기까지 한 조직의 유기적인 순환과정과 이를 통하여 다시 새로운 목표설정으로 이끌어가는 과정 전체를 의미한다. 따라서 행정은 서로 간에 상호 유기적인 관계 형성으로 직간접적으로 연결된다고 볼 수 있다. 교육행정의 일반성으로는 교육목적 달성을 위한 하나의 수단으로서 조장적, 봉사적 성격을 지니며, 교육 문제를 예견하고 그 대책을 강구하기 위한 정치적 예견과 지성이 포함되며, 교육의 전문성과 특수성을 살려 운영하여야 한다. 그리고 교육행정의 특수성으로 목표 달성의 장기성, 긴급성, 교육에 관여하는 제집단의 독자성과 협력성이 필요하다.
교육행정의 성질도 점차 바뀌고 있어 과거 위압적이며 권위적이며 강압적인 현상에서 벗어나 요즘은 민주적이며, 지원적, 전문적이며 상호 협조적인 흐름으로 바뀌고 있다. 그것이 교육행정의 효율성과 능률성을 꾀할 수 있는 바탕이 되기 때문이다.
최근 이 장에서는 여러 학자들의 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면 ① 의사결정(decision making), ② 기획(planning), ③ 조직(organizing), ④ 자극(stimulating), ⑤ 조정(coordinating), ⑥ 평가(appraising)로 정리할 수 있다. 각 과정에 대한 설명과 우리나라 학교교육에서 각 과정이 실제로 어떻게 실행되고 있는지를 보여주는 구체적인 예를 하나씩 제시하고 설명해 보기로 하자.

<중 략>

이를 위해서는 학교 행정당국과 교사 더 나아가 학생 및 학부모가 혼연일체가 되어 서로 필요하고 바라는 요구사항을 잘 관철시켜 학습의 극대화를 이룰 수 있도록 최선을 다해야 할 것이다. 이를 실현하기 위해서는 사소한 것이라도 의논하고 토론하여 어려운 문제를 풀어나간다면 의외로 쉽게 난관도 헤쳐 나가 교육행정의 효율화와 극대화를 이룰 수 있는 바탕이 되리라 생각한다. 더 나아가 우수한 학생의 배출을 통해 명문학교로 급부상하리라 생각한다. 따라서 학교당국의 교육행정 집행시 민주적인절차와 자율성의 최대한 확보를 통한 학습분위기 조성에 최선을 다해야 할 것이다.

참고 자료

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권기욱 공저,『교육행정의 이해』, 원미사, 2000
박세훈 공저, 『교육행정 및 교육경영』 학지사
안병환 공저, 『교육행정 및 교육경영』,공동체, 2008
이대균 저, 보육시설 운영관리, 양서원 2010
주삼환 공저, 『교육행정 및 교육경영』, 학지사 , 2000
황윤세, 임미혜 외 저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체 2011
정정옥 저, 보육시설과 운영관리, 교육아카데미 2011
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