식중독 교수학습지도안(식품위생과건강, 우리가지키는건강, 초등학생대상학습지도계획안, 식중독예방수업계획서)

소개글

최선을 다해서 작성하였습니다.

목차

I. 교재관
1. 단원 설정의 이유
2. 단원의 내용 구성
3. 단원의 목표

II. 학생관

III. 지도관

IV. 지도계획
본시 지도안
형성평가

본문내용

1. 단원 설정의 이유

보건교육은 개인의 신체적․정신적․사회적 건강 유지 및 증진을 위하여 건강에 대한 지식과 정보를 제공함으로써 자신의 건강은 자신이 지켜야 한다는 긍정적인 태도와 이를 실천과 행동으로 옮길 수 있도록 동기를 부여하고 능력을 갖추도록 하는 데 목적이 있다.
따라서, 보건교육은 새로운 지식을 얻든가 아니면 이미 알고 있는 지식을 새롭게 이해하여 이를 통한 새로운 태도를 개발하거나 기존에 가지고 있는 태도를 강화 또는 수정하고, 이를 기반으로 새로운 건강 행위를 실천하는 데 주력한다.
이를 위하여 초등 학교 수준에서의 보건 영역은 몸의 균형적인 성장, 질병의 예방, 여가 생활에 대한 이해와 실천에 주안점을 두고자 한다.
이에 5학년 보건 교육은 알맞은 영양 섭취와 건강의 관계를 지도하여 학생 스스로 조화로운 신체 성장과 발달을 도모하도록 한다. 또, 식품 위생, 전염병의 예방법, 흡연과 음주의 피해 등을 깨닫게 하여 학생들이 질병에 대한 전체적인 안목을 가지도록 하는 데 주력한다.
그리고 학업 이외의 여가시간을 적극적으로 활용하도록 하며, 학교 안팎에서의 활동에 참여할 경우 안전 사고에 유의할 수 있도록 지도한다.

< 중 략>

III. 지도관
1. 지도관

1) 올바른 식습관과 운동를 통해 건강을 유지할 수 있도록 한다.
2) (비)위생적인 식품과 환경을 바로 알고 스스로 할 수 있는 건강 유지법을 터득하도록 한다.
3) 식중독의 유해성을 알고 불량식품의 해로움을 인식시키며, 식중독 예방법과 대처법을 알려줌 으로 인해 질병에 대해 자각토록 한다.
4) 바람직한 여가 생활과 안전한 운동법을 알고 이를 실천할 수 있도록 한다.

2. 단원 지도상의 유의점

1) 신체의 발달, 질병 예방법 및 안전과 관련된 지식을 습득하여 일상 생활에 적응할 수 있도록 지도한다.
2) 보건영역이 실생활과 밀접함을 인식하여 견학, 자원인사 초청, 시청가 자료의 활용 등으로 보다 실질적이고 실용적인 지도가 이뤄지도록 노력해야 한다.
3) 단순한 지식의 습득에 그치는 것이 아니라, 학생들의 일상 생활 속에서 꾸준히 실천될 수 있도록 가정과 연계하여 지속적으로 지도되어야 한다.
4) 보건영역의 평가는 단편적이고 일시적인 평가를 지양하고 지속적인 관찰과 누가 기록 등을 통하여 실시한다.

참고 자료

없음