아동복지 실천방법에 대해 설명하시오

목차

1. 개별적 아동복지실천
(1) 아동에 대한 개별적 실천을 요구하는 상황
(2) 아동에 대한 개별적 실천의 방법

2. 집단적 아동복지실천
(1) 아동에 대한 집단적 실천이 유용한 상황
(2) 아동을 위한 집단 계획의 고려사항
(3) 아동을 위한 집단의 과정

3. 가족중심 아동복지실천
(1) 가족중심 실천
(2) 가족전체 면접의 초점

4. 사례관리
(1) 사례관리의 과정
(2) 사례관리를 위한 전문직⋅기관 협력
(3) 사례관리자의 역할

본문내용

1. 개별적 아동복지실천
아동과 일한다는 의미는 사회복지사가 아동의 불안을 인지하고 극복하도록 돕는 것을 의미한다. 사회복지사는 아동이 있는 곳에서 아동을 만나야 한다. 개별적 아동복지실천은 사회복지사가 놀이와 같은 비언어적 의사소통을 활용하여 아동의 세계로 들어가 아동이 의미하는 바를 경험하고, 아동 경험의 세계를 변화시키는 실천방법이다.
개별적 아동복지실천은 아동이 부모와 함께 왔을 때와는 다르게 아동을 알 기회를 사회복지사에게 준다. 사회복지사는 아동이 놀이를 하도록 격려하고 자신이 놀이와 말을 통하여 아동을 도울 것이라고 전달함으로써, 사회복지사는 아동이 성인의 언어적 방식으로 의사소통해야 한다는 강박적 사고를 벗어나도록 도울 수 있다. 사회복지사는 성인중심주의를 극복하고 아동이 편안하도록 놀이를 사용하여 상호작용할 수 있는 준비를 하여야 한다.
(1) 아동에 대한 개별적 실천을 요구하는 상황
다음과 같은 상황의 아동에게는 개별적 실천이 효과적이다. 첫째, 아동의 불안 정도가 가정이나 학교에서 적절하게 기능할 수 없을 정도로 심할 때이다. 이 때 아동은 증후군을 가지며 정상발달과정이 중단되거나 곤경에 빠진 것으로 보인다. 둘째, 아동이 부모에 의하여 학대, 방임, 유기되었을 때이다. 아동은 혼돈, 분노와 자신에게 일어난 일에 대한 감정을 표현할 수 있어야 하고, 그것이 자신의 잘못이 아니라는 것을 이해해야 한다. 셋째, 자아존중감을 저하시키는 장애가 있을 때이다. 장애아동은 자신과 또래가 다르다는 것을 고통스럽게 인식하고 차이로 인해 고통과 분노를 느낀다. 아동이 상처를 받았을 때 상황에 따라 개별적 실천이 집단이나 가족치료에 추가되면 더 효과적이다. 폭력적인 사건으로 상처를 받은 아동 희생양은 개별적 실천을 더 필요로 한다. 이상적으로는 외상에 따른 증후군이 드러나기 전에 예방적 전략으로서 제공되는 것이 바람직하다.

참고 자료

없음