교육철학 및 교육사-로마와 중세문화

목차

제1절. 공화정시대 교육
제2절. 제정시대 교육
제3절. 중세의 특징
제4절. 기독교와 교육
제5절. 스콜라 철학과 교육
제6절. 중세 후기의 세속교육
제7절. 중세교육의 교육사적 의의

본문내용

교육목적
교육목적 = 근면하고 의무감 강한 시민 + 용감한 군인

교육적특성
- 가정교육 여성교육
소녀들의 교육은 가정에서 어머니에 의해 도덕적 품성과 가사에
대해서 이루어짐
- 교육내용
소년들의 가정과 사회생활에서 읽기,쓰기,셈하기를 배웠으며 12동판법을 익힘

<중 략>

Thomas Aquinas의 교육사상
- 교육목적
하나님을 섬기며 이웃에 봉사할 수 있는 인간육성
- 교육신념
교육이란 잠재적 소질에 의한거,교육의 소질은 내부에서 표현된 것이 아니라 외부의 작용
- 교사론
교사의 임무는 지식을 현실태로 이행시키는 것
교사는 현실태로 넘어가는데 적극적 기여를 하는자
교사는 가르치는 과목에 확실한 지식을 가진자

스콜라 철학의 교육사적 의의
- 의의
문예부흥의 동기
대학의 발달
인문주의 실학주의에 영향

참고 자료

없음