영유아의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지를 찾아 설명하고, 해당 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법에 대해 기술하시오

목차

1 활동명
2 활동목표
3 활동형태
4 활동자료
5 활동내용

본문내용

자연 탐색하기
① 숲에 있는 나무의 외형적 특성에 대해 이야기 나눈다.
② 나무를 구별할 수 있는 방법에 대해 이야기 나눈다.
③ 나무가 우리에게 주는 이로운 점과 불편한 점에 대해 이야기 나눈다.
④ 나무가 잘 자라도록 하기 위해서는 어떤 도움이 필요한지 이야기 나눈다.

자연에서 수학요소 탐색하기
① 나무에서 찾을 수 있는 수학 모양을 탐색한다.
② 나무의 동그란 몸통부분을 측정하기 방법을 이야기 나누어 본다.
③ 유아들이 제안한 측정도구를 사용하여 나무의 몸통을 측정한다.
④ 측정도구의 장단점을 알아보고, 어떠한 측정도구가 가장 적절한지 이야기 나누어 본다.

자연을 활용한 수학 탐구하기
① 한 나무뿐만 아니라 다양한 나무들로 측정한다.
②고정되어 있는 나무를 측정도구로 사용할 수 있을지 탐색해 본다.

<중 략>

1. 게임 결과에 대해 이야기 나누고, 자리를 정돈한다.
-(게임이 끝난후) 끝까지 남은 친구들에게 잘했다고 박수를 쳐주자.
그리고 규칙을 잘 지켜준 우리 모두에게 박수를 쳐주자.
-(‘모두제자리’ 동요를 부르며) 우리모두 선생님 앞으로 모여서 앉아보자.
2. 게임을 정리하고 마무리 활동을 한다.
-애들아, 게임하면서 여러 가지 숫자를 만들어 보았는데 처음에 만났던 숫자1이 우리 덕분에 친구를 찾았다고 고맙다고 인사하러 왔어. 우리 함께 만나보자.
-(숫자1인형막대를 들며) 친구들아 고마워~ 너희 덕분에 나도 친구를 찾았어. 이제 나도 친구들과 놀이터에서 즐겁게 놀 수 있게 되었어~ 정말정말 고마워 친구들아.
-애들아, 오늘 선생님과 게임을 해보았는데 기분이 어땠니?
-게임을 하면서 어떤 점이 재미있었니(어려웠던 점은 무엇이었니)?

참고 자료

없음