사회복지실천기술론 - 과제중심모델

소개글

사회복지실천기술론의 과제중심모델을 정리한 내용입니다.

목차

1. 과제중심모델의 기본 개념
2. 과제중심모델의 목표
3. 과제중심모델의 과정
4. 과제중심모델의 실천 기법

본문내용

과제중심모델은 1970년대 초반 시카고대학의 리드(Reid)와 엡스테인(Epstein)에 의해서 개발된 모델이다. 과제중심모델은 클라이언트의 문제를 해결할 수 있도록 돕기 위한 단기적인 사회복지실천 개입의 한 모델로서 사회복지사와 클라이언트가 특정 문제를 발견하고, 그 문제를 변화시키는데 필요한 과제들을 선정하여 수행하는 과정을 통해 그 문제에 대처하는 바람직한 방법을 습득하고 긍정적인 변화를 기대하는 것이다.
1) 과제중심모델의 특징
① 시간제한적인 단기 개입
1960년대 이후 시도된 단기 개입의 영향을 받았으며, 주 1~2회 면접을 총 8~12주 정도로 구성하여 대개 4개월 이내에 종결하는 계획된 과정을 선호한다.
② 클라이언트가 인식한 문제 중심
사회복지사의 관점이 아니라 클라이언트가 관심을 가지고 있고 명확하게 문제라고 인식한 문제에 초점을 둔다. 또한 사회복지사와 클라이언트가 구체적으로 계약한 문제들을 해결하는 데 초점을 둔다.
③ 과제 중심
변화는 기본적으로 클라이언트가 문제해결활동을 위해 부여된 과제의 수행을 통해 달성된다. 사회복지사는 클라이언트가 과제를 수행할 수 있도록 돕는다.

<중 략>

① 클라이언트가 제시한 문제 탐색
클라이언트가 현 상황에서 자신의 문제를 어떻게 보는 지를 알아보기 위해서 클라이언트가 문제라고 생각하는 것들을 중심으로 면담을 진행한다.
② 표적 문제의 설정
표적문제는 클라이언트가 열거하는 문제들 중에서 클라이언트가 변화를 원하고 사회복지사의 전문적 판단에 의해 문제로 인정되었으며 개입에 동의한 문제이다. 사회복지사는 다음과 같은 사항을 유의해야 한다.
- 클라이언트가 문제라고 여기는 것이 무엇인지 충분히 상세하게 이끌어내기
- 클라이언트의 문제가 자신에게 무엇을 의미하는지 이해할 수 있게 하기
- 적절하고 실행 가능하며 바람직한 문제 규정에 대한 전문적 판단하기
- 저항을 최소화하고 협조를 최대화하여 관계 형성하기

참고 자료

설진화, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 (2013)
사회복지교육연구센터, 사회복지실천기술론, 나눔의집 (2014)
엄명용 외 2인, 사회복지실천기술의 이해, 학지사 (2008)
김혜숙 외 2인, 사회복지실천기술론, 학지사 (2013)
장인협, 사회복지실천론(하), 서울대학교출판부 (2005)