교육과정 변천사

등록일 2003.06.27 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

1. 교수 요목 시기
2. 제 1차 교육과정
3. 제 2차 교육과정
4. 제 3차 교육과정
5. 제 4차 교육과정
6. 제 5차 교육과정
7. 제 6차 교육과정

본문내용

1.교수 요목 시기

대한민국 정부가 수립되기 이전, 미군정하에서 1948년에는 중등학교 사회생활과 교수요목이 제정, 공포되었다. 초등학교 사회생활과 교수요목은 미국의 콜로라도 주의 8년 과정을 6년으로 압축한 것이었으며, 사회생활과 교수요목의 목적은 “사람과 자연환경 및 사회 환경과의 관계를 바로 인식시키며, 사회생활에 성실, 유능한 국민이 되게 함”이었다.
이러한 내용 구성과 교육내용은 이후 우리나라 초등학교 사회과에 지속적인 영향을 미쳤다.

당시 고등 교육 기관은 경성제대 내지 일본 유학 출신자에 의해서, 교육 기관은 일제 사범학교 출신자에 의해 장악되었다. 따라서 , 민족주의 그리고 대한민국 정부가 표방한 민주주의는 형식상으로 표방된 가치로 존재하였을 뿐이고, 민족주의와 민주주의에 철저히 의식 개혁되지 않은 교육 담당자들이 미국에서 주로 도입된 교과 내용을 가지고, 반공 이데올로기를 앞세우고 다음 세대를 교육해야 하는 교육 문화를 창출 하였다. 교사들의 교육 배경 등의 차이로 인하여 학교별로 차이가 심하였다.
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