[교육사회] 사회구조적으로 분석한 한국교육의 문제점

등록일 2003.06.26 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

문제제기를 아주 자연스럽게 이끌어내고 그 문제점을 3가지 측면으로 체계적으로 분석하였습니다.
마지막으로 제기된 문제에 대한 해결방안을 저의 생각으로 썼으므로 아주 독창적인 레포트라고 할 수 있습니다.
결코 똑같은것이 존재하지 않을것입니다.

목차

서론 - 문제 제기
본론 1.기업의 측면 2.학생의 측면 3.학교의 측면
결론 - 내가 생각하는 해결방안

본문내용

첫째, 기업의 측면에서 먼저 살펴보겠다. 현 우리 기업들은 매년 채용하는 신입 사원들을 즉, 갓 대학교를 졸업한 학생들을 대상으로 새로이 교육을 시킨다. - 중간생략 - 즉, 우리의 교육내용이 실용적이지 못하므로 이런 악현상이 발생되는 것이라고 볼 수 있다. (본문의 1.기업의 측면 중에서)



그 예로 동국대학교의 공학인증시스템을 예로 들 수 있다. 공학인증제도란 공과대와 정보산업대에 적용되는 것으로 기업에서 필요로 하는 인재들이 갖추어야만 하는 기본적인 것들을 교과로 편성하여 교양필수로 만들어 놓고, 그 외에 과목들은 몇 학점 이상 이수하게끔 해 놓았다. 이것을 대학교 4년 동안 무사히 이수하면 학생들은 공학인증자격증을 받게 되고, 기업은 그것을 보고 안심하고 뽑을 수 있는 것이다.

- 중간생략 -

이는 지금까지 무차별적으로 생겨난 학교들의 폐단을 제거할 수 있는 방법으로도 사용될 것이다. (결론- 내가 생각하는 해결방안 중에서.)
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