[국어교육학] 7차 교육과정의 이해

등록일 2003.06.25 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

목차

1. 제 7차 국어과 교육과정의 이해

2. 7차 국어과 교육과정과 국어 지식 교육
1)지식 영역
2)문법 영역

본문내용

2) 문법 영역
종래 생각해 오던 일반적인 문법으로 한정되는 내용이라기보다 전반적인 언어 생활을 영위하는 데 유익한 국어 지식의 탐구, 국어에 관한 태도 기르기, 언어 규범에 대한 학습 등의 내용으로 구성된다.
‘문법’의 내용 체계는 기존의 학교 문법의 지식 체계를 단순히 전수하는 데 그치지 않고, 학습자의 국어 사용 능력을 향상하는 데 직접적인 도움을 준다는 정신을 기본으로 구성하였다.
‘문법’ 과목의 평가에서는 국어에 대한 단편적 지식보다는 언어와 국어에 대한 일반적 이해의 수준 및 국어의 주요 현상을 논리적으로 처리하는 능력에 중점을 둔다.
과거 6차 문법 교과서와 달리 7차 교과서는 현실 언어 자료와 언어 관련 문제들을 최대한 탐구 자료로 제시하여 문법 문제가 상아탑 학자들의 책상위의 문제가 아니라 우리 생활의 문제임을 보여준다. 여기서 우리는 문법 학습을 ‘지식문법’과 ‘생활문법’의 이원적 구조로 구성할 필요가 있다. 지식문법은 국어의 구조에 대한 지식을 기술하는 것이고 생활문법은 지식문법 사항에서 일상생활의 언어규범에 밀접한 사례를 중심으로 재구성하여 언어생활에 적용할 수 있도록 구성하는 것이다. 가령, ‘높임법’ 영역이라면 지식문법에서는 구어 높임법의 구조를 체계적으로 제시하고, 생활문법에서는 높임법의 오용 사례를 중심으로 구성하여 예방 교육을 하도록 한다.
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