[교육방법] 교육방법과 인터넷활용

등록일 2003.06.25 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

목차

1. 객관주의와 인터넷 활용 통합
2. 구성주의와 인터넷 활용 통합

본문내용

1. 객관주의와 인터넷 활용 통합
Ritchie와 Hoffman(1996)은 다음과 같은 7개 수업단계로 이루어진 WBI(Web-Based Instruction) 실행 모형을 제시한다. (Ritchie 와.. 의 7단계 인터넷 활용 개별학습모형)- 모형 안 외워도 된다.
1단계(학습자 동기 유발단계)-재미없으면 얘들은 돌려버리니까: 멀티미디어 요소를 가진 웹 페이지를 설계하는 것과 같은 자극 제시, 탐구에 대한 각성시키기, 학습자와 관련 설정하기(이 경험이 당신과 무슨 관계가 있다), 모형을 제시하거나 쉬운 연습 활동을 제시함으로써 학습과제 성취에 대한 자신감 형성시킨다.(너무 어려우면 안된다)
2단계(학습목표 확인단계): 학생들이 홈페이지에 접근할 때 얻어야 할 결과 또는 기대 목록 작성·제시, 학습자의 웹 페이지 탐색을 중요한 사이트로 제한하여 학습자가 학습과제에 초점을 맞추도록 돕는다.
3단계(선수지식 재생 단계): 학습자의 프로필을 확인하고 학습자가 새로 학습할 지식을 맥락화하는 데 도움이 될 수 있는 웹 페이지들 연결하여 제시한다.(인터넷에 어떤 애가 들어올 지 모르므로 프로필을 치게 해. 소프트웨어가 확인하고, 꼭 관련된 내용만 링크시켜라. 객관주의므로)
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