[교육학] 특수아동과 특수교육, 특수학교

등록일 2003.06.25 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 3,000원

소개글

열심히 한 레포트입니다
에이뿔 받았어요 ㅎㅎ
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목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1.특수교육이란
2.특수교육기관-특수학교
3.특수학교환경
가)학습환경-교육과정
①교육과정편성 및 운영
ㄱ.교과교육과정
ㄴ.특별·재량교육과정
ㄷ.치료교육과정
ㄹ.직업교육과정
②통합교육
③개별화교육
나)물리적환경-시설·설비
①시각장애 특수학교
②청각장애 특수학교
③정신지체 특수학교
④지체부자유 특수학교
4.특수학교 운영실태
가)시각장애학교▶광림학교
나)청각장애학교▶사랑학교
다)정신지체특수학교▶소망학교
라)지체부자유특수학교▶영은학교

Ⅲ.결론
과제 및 전망
소감

Ⅳ.평가 및 반성
참고문헌

본문내용

우리 나라는 선진국들만이 가입한다는 경제협력개발기구(OECD)에 가입했습니다. 그런데 선진국이란 말이 부끄러울 정도로 우리 국민의 장애인관은 부정적입니다. 장애인을 `일반사람보다 못난 사람`이라고 생각하며 그들을 동정심어린 눈으로 바라봅니다. 이것은 옳지못한 태도이며 그들은 일반사람들에 비해 못난 사람이 아니라 우리와 조그만 차이가 있을 뿐입니다. 이들은 일반사람과의 차이를 극복하기 위해서, 일반사람들과 차별된 교육을 받게되는데 즉, 장애학생들은 그들이 가진 잠재능력을 최대한 발휘하기 위해서 일반학교교육의 수정이나 특별한 교육적 조치가 필요한 것입니다. 이에따라 우리 나라도 1970년대에 경제기반 구축과 함께 장애학생 교육에 대해 관심을 갖게 되면서 70년대 이후 특수학교 및 특수학급을 비롯한 특수교육기관의 양적 성장이 괄목하게 이루어졌습니다. 그리하여 저는 장애학생의 `장애` 그 자체보다 장애로 인하여 일반학생과 달라진 `교육적요구`에 초점을 두었고, 특히 장애학생의 교육환경 중에서 보편적인 특수학교환경을 주제로 선택하게되었습니다.
본고에서는 첫째, 특수교육과 특수교육기관의 의미를 살펴보고 둘째, 특수학교의 환경을 학습환경(교육과정)과 물리적환경(시설·설비)의 두 측면에서 살펴보며, 마지막으로 특수학교의 운영실태를 제시하였습니다.

참고 자료

김원경(2003). 특수학교 ·학급경영론. 서울:특수교육
이유훈·김계옥·정동일·정희섭(2000). 특수교육기관 운영실태 분석Ⅰ. 국립특수교육원
이유훈·김계옥·정동일·정희섭(2000). 특수교육기관 운영실태 분석Ⅱ. 국립특수교육원
등등
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