[교육심리학] 교육심리학

등록일 2003.06.25 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 인간과 교육에 관한 개념정리
①. 교육이란 무엇인가
②. 인간이란 무엇인가
- 인간과 동물의 차이점
- 학습능력과 자발적 사고
- 오성적 사고와 이성적 사고
2. 참 인간됨을 위한 교육
- 사고력과 사고력 계발을 위한 교육
- 교사의 역할
3. 진정한 교육의 목적에서 멀어지고 있는 현교육
- 현실의 학교교육
- 내가 경험한 학교교육
- 주체적 사고력 배양을 위한 노력의 필요

본문내용

교육이란 인간다운 인간의 형성을 그 목적으로 두고 있다. 루소는 인간다운 인간이 형성되기 위해서 주체적 사고력이 필요하다고 말한다. 여기서 말하는 주체적 사고력이란 선천적으로 주어지는 것이 아니라 후천적 교육에 의해 개발되어야 하는 잠재력이다. 기존교육은 많은 지식의 전달에 목적을 두고 있다. 이는 루소의 주체적 사고력 계발에 역행하는 것이다. 많은 지식의 전달에 목적을 둔 교육은 스스로 사고할 줄 아는 능력을 키워주지 못하고 타인 의존적인 미숙한 판단력만을 남길 뿐이기 때문이다.
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