[교육학] 학교폭력과 교육의 관계

등록일 2003.06.25 한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

열씨미했는데 여러분에게 어떤도움이 될지 모르겠네여^^
레포트쓰시는데 참조가 되었으면 합니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1.폭력의 개념

2.학교폭력의 정의와 유형

3.학교폭력의 영향 요인 및 발생 요인
1)개인적 요인
2)동료 요인
3)가정요인
4)학교
5)지역사회적요인

4.학교 폭력의 특징 및 경향
1)피해 비율의 증가와 장기화
2)전방화와 육체적 폭력 증가
3)가해자와 피해자의 동시성
4)교내 집단적 행위
5)자구책 강구의 곤란

5.학교적 요인에서 오는 폭력이 대처방안

6.사회적 요인에서 오는 폭력 대처방안

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ.서 론
최근 학생문제는 다양하고 심각해져 가고 있는 상황이다. 특히 학교폭력은 많은 청소년과 가정에 영향을 주는 주요한 사회문제로 부각되고 있다. 이는 전세계적인 추세로 나타나고 있는 것이 현실이다.
여러 나라 가운데 미국의 경우는 더욱 심각한 실정으로 미국의 청소년 인구가 전 인구의 10% 정도인데 반해, 청소년 폭력범죄에 의해 희생되는 청소년의 수는 무려 25%에 이르는 것으로 보고되고 있다(Moone, 1994). 또한 1984년-1993년 사이 살인으로 체포된 청소년의 수는 무려 168%, 흉기를 사용한 폭력사건은 128%가 증가한 것으로 집계되었다(Children's Defense Fund, 1995).
이러한 미국의 예는 한국의 경우 타산지석의 교훈으로 삼을 만한 내용임이 분명하다. 미국의 예를 참고로 할 때 한국에서도 앞으로 더욱 청소년 폭력이 증가할 것이라는 추측은 명약관화한 사실로 받아들여진다.
학교폭력은 청소년 개인 뿐 아니라 우리 사회 모두가 책임져야 할 사회적 문제이며 이에 대한 예방 및 대처방안 또한 통합적 시각에서 접근하지 않으면 해결하기 어려운 복합적인 문제이다. 학교폭력은 학교 주변의 폭력문화와 깊은 연관이 있으며, 학교폭력은 또한 사회의 폭력문화와도 연결된다. 더욱이 학교 및 학교주변에서 발생하는 학교폭력문제는 폭력의 심각성은 물론 폭력의 피해자 및 가해자가 모두 청소년이라는 점에서 다른 무엇보다 사회의 관심을 끌고 있다.
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