[정보화] 정보화 사회

등록일 2003.06.24 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

조선대학교 학생입니다.

목차

1. 정보화 사회의 정의
1-1. 정보화에 대한 여러 학자들의 주장
1-2. 정보화에 대한 결론

2. 정보화사회가 갖추어야할 자격과 조건

3. 정보화에 대한 견해

4. 정보화사회의 특징

5. 탈중심화

6. 정보화 사회의 긍정적인면

7. 정보화 사회의 부정적인면

8. 논술
(지식의 양이 막대해지고, 지식의 수명이 짧아지는 급변하는 정보화 사회에서 학교(교육)와 교사는 어떠한 역할을 해야하는지 논술하여라. )

본문내용

앨빈 토플러, 스티븐 호킹 등 많은 석학들은 21세기를 지식 사회ㆍ정보화 사회라고 하였습니다. 그리고 우리는 이미 정치, 경제, 사회, 문화, 교육 등 사회 전반에 걸쳐 이를 실감하고 있습니다. 학교는 이런 미래 사회의 초석이 되어야 할 것입니다. 손끝으로 하는 단순한 기능에서 지식과 유용한 정보가 어우러진 새로운 아이디어를 창출해 낼 수 있는 기술인 육성이 필요하다고 봅니다. 각 학교에서 정보 인증관련 자격증을 따도록 하는것도 정보사회에서 우리가 갖추어야할 자격과 조건에 해당됩니다. 정보사회에서 우리 학생들이 갖춰야할 덕목들은 여러 방면에서 다양하게 요구되고 있습니다.

학교는 교사의 교육과정을 통해서 학생들의 인격을 높이며 또 지식, 규범, 문화를 개인에게 전달한다. 또 사회에 있어서의 인력의 배분도 학교의 선발기능을 통해서 행해지고 있다. 이런 의미에서 학교는 개인이나 가정, 지역사회, 국가, 민족 등 여러 수준에 관여하게 된다. 실제 학교는 교육의 역할과 기능을 담당하는 것만은 아니고 개인의 사회이동이나 또는 자원의 배분을 통해서 선발기능과도 깊이 관련된다. 이러한 학교의 기능은 오늘날 정보화 사회가 도래함에 따라 또 다른 양상을 띠게 되었음을 알 수 있다.

참고 자료

교육 정보화사회 정보화사회시리즈 중
"정보화 사회와 교육" 참조
조선대학교 교육학 인터넷 사이트 참조.
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