장학론

등록일 2003.06.24 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

목차

1. 장학(supervision in education) 의 개념
2. 장학이론
3. 주요 장학 모형

본문내용

2. 장학이론

①조직이론
장학은 학교조직 속에서 이루어지기 때문에 학교조직의 특성을 이해해야 한다는 관점
ⅰ)조직의 형태 (교재 54쪽에 있음,,메롱~)
공식․비공식조직, 계선(수직, 권위의 위계질서)․참모조직(계선 조직 내에 참모조직. 연구집단), 집권화(권한 및 의사결정권이 상부 조직에 집중해 있는 현상)․분권화조직으로 구분
ⅱ)조직의 원리
(한 조직의 업무를 어떻게 하면 가장 능률적이고 합리적으로 수행할 수 있는 가에 필요한 일반적인 규칙)
계층의 원리: 조직에 있어서 직무권한과 책무의 정도에 따라 등급화 한 것
(상하조직간에 지휘․명령 복종관계를 확립하는 것, 계층조직의 가장 전형적인 것은 군대조직, 대규모조직에서는 이와 같은 모형)
조정의 원리: 조직의 공동의 목표를 달성하기 위하여 행동의 통일을 이룩하도록 집단적 노력을 질서있게 배열하는 것
어떤 목적을 달성하기 위해 조직원에게 권한, 책임을 배분되어 분업화하게 되면 이는 다시 조직화된 능률을 확보하기 위해 통합, 조정되어야 하는 바, 조정을 통해서 직무의 중복이나 인력. 예산의 낭비를 막을 수 있다.

참고 자료

주삼환 외 『교육행정 및 교육경영』 학지사 2000 pp.309~323
강영삼『장학론』한국교육행정학회 1995
CARL D GLICKMAN『수업장학탐구』교육과학사 1997
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 교육행정 16페이지
    1. 교육행정의 정의 교육행정이란 교육에 필요한 인적자원과 물적 자원, 교육프로그램을 포함한 여러 자원을 지원하고 관리하는 공공적 활동 교육행정에 대한 정의는 교육과 행정의 관계에서 어디에 초점을 두느냐에 따라 다르게 ..
  • 교육행정-10.장학론 1페이지
    장학의 발달과정 기 본 성 격 : 권위주의적 통제방식 민주주의적인 방향 방 법 면 : 학사시찰방식 협동적, 자율적 방식 내 용 면 : 교사평가위주 학교학습에 관한 것 장학담당자 : 비전문가 집단 교육행정전문가 집단 미..
  • 교육행정학원론9장요약-학지사5판 6페이지
    제1절 장학의 개념 본래 장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것이다. 이는 superior와 vision의 합성어로서, 어원적으로 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미를 가지고 있다. 그러나 장학의 ..
  • 장학행정, 교육인사 10페이지
    제 9장 장학행정  ‘교육행정=장학행정’이라는 말이 있을 정도로 장학은 교육행정의 실제와 교육행정학의 이론체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 o  실제로 교육인적자원부나 교육청 등과 같은 교육행정기관에는 장학을 담당..
  • [교육행정]교육행정,교육제도,교육행정조직,교육의 조직이론,장학활동에 대한 모든 것 17페이지
    1. 교육행정의 성격 1) 교육행정의 개념 교육행정의 정의는 어떤 입장에서 어디에 초점을 두고 정의하느냐에 따라서 서로 다를 수 있다. (1) 교육에 관한 행정 ① 법규해석적 또는 공권적 견해로, 행정의 종..

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서