[유아교육] 유아교육과정의 동향

등록일 2003.06.24 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 역사적 변천
(1)우리나라
(2)외국
3)몬테소리의 교육 과정

2. 현대적 동향
(1)우리나라
(2)외국

본문내용

*교육과정의 변천
우리나라: 본질주의->프뢰벨(유치원 생성)->미국 경험 중심 교육과정
외국: 프뢰벨(이상주의 철학)->경험주의(1900이후 실용주의 철학)

2. 현대적 동향
(1)우리나라
1)국가 수준 교육 과정
①유치원 교육과정
제 1차 유치원 교육과정(1969.2.19 문교부령 제207호)
건강한 신체와 건전한 정신, 5개 생활영역(건강, 언어, 사회, 자연, 예능), 경험중심, 생활 중심, 아동 중심, 흥미 중심의 교육
제 2차 유치원 교육과정(1979.3.1 문교부 고시 제424호)
국민적 자질의 함양, 인간 교육의 강화, 지식과 기술교육의 쇄신을 기본 방침으로 자아 실현, 국가 발전 및 민주적 가치를 강조, 4개 발달 영역(사회·정서 발달 영역, 인지 발달 영역, 언어 발달 영역, 신체 발달 및 건강 영역), 피아제 이론 반영
제 3차 유치원 교육과정(1981.12.31 문교부 고시 제442호)
건전한 심신의 육성, 지력과 기술의 배양, 도덕적인 인격 형성, 민족 공동체 의식의 고양
5개 영역(신체, 정서, 언어, 인지, 사회성 발달 영역)
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