[아동발달] 아동의 언어발달

등록일 2003.06.23 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

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목차

(1)울음시기
(2)옹알거림
(3)모방하는 시기
(4)한, 두 단어 문장 시기
(5)전문식 문장
-참고문헌

본문내용

어린이가 말을 배우는 능력은 어디서 나타나는지 신비롭기만 하다. 자연적으로 말을 따라하면서 배우는 것으로 생각해 왔지만 현대의 많은 언어학자들이 혹은 언어심리학을 전공하는 이들이, 어떤 원리에 의해서 어린이가 말을 배우게 되는지 많은 연구를 해왔으며 계속 연구하고 있다.
무슨 말인지 또는 무슨 소리인지 알 수 없는 미분화 상태의 음이 나타난 다음, 몇 가지 모음이 또렷하게 나타나기 시작하면서 이어 자음이 출현하는, 모든 어린이에게 공통적으로 나타나는 언어 습득의 초기 단계는 어른들이 무심히 지나치는 현상이다. 약간이라도 관심을 가지고 지켜본다면, 이 경이로운 사실에 놀라움을 가지게 된다.
어린이의 언어 습득 문제에 있어서 한 가지 전제로 할 것은, 유아가 언어를 습득하는 데는 반드시 일정한 언어 환경이 있어야 한다는 사실이다. 달리 말한다면 언어와의 접촉이 있어야 한다는 사실이다. 갓난 아기가 어떠한 언어와도 접촉하는 일이 없이 몇 년 동안 고립되어 있다면 어떠한 말도 배울 수 없게 된다. 정상적인 인간이라면 예외 없이 말을 배울 수 있는 능력이 있다는 사실은 인정하지만, 어떤 언어행위가 지속되고 있는 언어 환경 안에서 성장해야만 그 언어습득이 가능하게 된다.

참고 자료

박 춘 식 - 아동 언어 교육, 학문사, 1991
전 원 범 - 아동 언어 지도, 문성출판사, 1984
주 영 희 - 유아를 위한 언어 교육, 1984
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