인간의 이해 6장 정리

등록일 2003.06.23 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,300원

목차

6장
1. 인간 본질에 대한 물음의 의미
2. 육체와 영혼과 정신의 문제
3. 인간의 개별성
4. 인간의 사회성
5. 문화적 존재
6. 이상을 추구하는 존재
7. 윤리적 존재
8. 존엄한 존재
9. 그 밖의 인간의 본질에 관한 논의들
10. 인간다운 삶의 의미
글을읽고....

본문내용

1. 인간 본질에 대한 물음의 의미
인간의 본질이란 무엇인가? 본질은 어떤 것이 그것으로 말미암아 있게 되는 그러한 것이며, 그것이 있게끔 하는 것을 의미한다. 즉 '무엇임'이나 '그렇게 있음'의 내면적 근거나 원리에 관한 물음이다. 이러한 물음은 무엇에 의하여 인간이 인간으로서 존재론적으로 구성되는가 하는 물음이다. 인간의 본질은 여러 가지 측면에서, 다차원적으로 접근하여 파악할 것이 요구된다. 인간에 관한 외형적 특징뿐만 아니라 내면적 정신적 활동의 원리를 비롯하여, 인간의 정태적인 면과 동태적인 면 등을 종합하여 전체적으로 파악하여하 한다. 다시말해 인간의 본질은 다른 사물에 대한 설명처럼 이미 주어진 것으로 정의할 수 있는 것이 아니라 이것은 개별적인 모든 인간이 자기 자신의 본질을 자유 안에서 발전시키지 않으면 안 된다는 것을 의미한다. 셀러는 "인간은 동물처럼 종의 성질을 가지고 확고 부동하게 고정되어 있는 존재가 아니라, 자기를 형성하면서 점차적으로 커지고 있는 세계와의 관계에서 존재하는 개방된 존재이다"라고 말한다. 즉, 인간은 본래부터 확정된 성격상의 특징이나 정신상의 특징을 가지고 있지 않으며, 단순한 존재가 아니다라는 것을 말한다. 인간본질 탐구에 있어 헤르더는"우리가 근본적으로는 아직 전혀 참다운 사람이 아니며, 참다운 사람은 항상 아직 되고 가고 있을 수 밖에 없다."라고 인간의 본질에 대한 답은 완전하거나 영원할 수가 없으며, 오로지 역사적으로 전개해 온 인간의 삶을 통해 그 의미를 추구할 뿐이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 개혁주의 인간관과 코메니우스의 인간관 및 코메니우스의 인간관에 대한 평가, 코메니우스의 자연관, 코메니우스의 사회관 15페이지
    1. 개혁주의 인간관인간을 어떻게 보느냐 하는 것은 세계관의 학문이라고 할 수 있는 신학과 철학연구에 있어서 중요한 주제인 동시에 교육학의 핵심문제이기도 하다. 인간을 어떻게 보느냐에 따라서 교육이 달라지므로 개혁주의 세계관을 논의한 학자들은 인간문제에 지대한 관심을 ..
  • [교육학 개론] 인간과 교육 5페이지
    이상은 현실적으로는 존재하지 않으나 현실을 토대로 실현 가능한 어떤 것을 일컫는다. 따라서, 이상은 행동의 목적으로 삼을 수 있는 것이며, 현실을 이끌어갈 힘을 가지고 있고 현실에 의미를 부여해 준다. 인간은 이런 이상을 추구하는 존재이기 때문에 현실에 만족하지 않고 ..
  • [철학] 인간적인 철학하기 5페이지
    '인간적인 철학'이란 할 때 우리는 두 가지 난제에 빠지게 된다. 첫 번째, 바로 철학의 의미 심장함과 두 번째, 인간적이라 할 때의 인간의 의미에 대한 해석 문제이다. 우선 철학의 의미에 대해 살펴보자. 우선 해답부터 던져놓고 시작하자. 철학은 정의 불가능하다. ..
  • 인간이란 무엇인가0 10페이지
    인간은 무엇인가? 에 대한 답을 내리기가 쉽지 않다. 인간은 오랜 세월동안 살면서 `인간`을 정의하려고 하였다. 보통 인간이라면 동물과는 다른 것으로 생각이 든다. 인간과 동물을 비교하는 방법을 많이 사용하게 되었고 그 비교로 인해 인간만의 특성이라 할 수 있는 여러..
  • [인간] 인간의 특징은 무엇인가? 3페이지
    인간이란? 동물의 일원이지만 다른 동물에서 볼 수 없는 고도의 지능을 소유하고 독특한 삶을 영위하는 사람이라고 정의 되어 있다. 다음으론 인간이 갖는 특징에 대해서 말하겠다.1. 도구적 존재 인간은 다른 동물에 비해 도구를 사용할 줄 안다는 점에서 독특한 특징을 갖는다..
  • [철학]영화 불을 찾아서의 철학적 이해 6페이지
    1. 작품 설명 1)인물 대사가 있어도 하나도 해석할 수 없는 원시언어로 각색했기 때문에 이 작품을 설명하기 앞서 인물이나 부족에 대한 언급을 해 놓는다. 가. 부족 ① 울람족 : 동굴거주부족, 불을 찾기 위한 탐험댈르 보내는 부족(나오, 이카, 가..
  • [청소년교육학과] 2015년 2학기 인간과교육 기말시험 핵심체크 94페이지
    제1장 인간교육의 이해1. 교육적 존재로서의 인간① 인간의 삶의 과정 : 그 자체가 곧 교육의 과정② 교육은 삶의 어떤 부수적인 요소가 아니라 삶 그 자체이며, 핵심적 요소라고 할 수 있음③‘인간은 곧 교육적 존재‘라는 말 : 인간은 교육을 통해 인간으로 성장 R..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서